<p class="ql-block"> 在得知今年暑假有小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，地點是“湖北工程學(xué)院”時，天知道我有多期待，那是我的母校??；在看到培訓(xùn)講師們姓名時，天知道我有多興奮，他們是我的老師??；在報到那天我居住的地方突發(fā)疫情被封鎖，天知道我有多崩潰，我去不了啊。但是，疫情阻擋了我的腳步，卻不能阻止我學(xué)習(xí)的心。雖遺憾不能到現(xiàn)場聽課，但親切的付老師、易老師以及助理老師們將學(xué)習(xí)文件都發(fā)在培訓(xùn)群里，加上其他老師們也積極分享照片收獲等，我的學(xué)習(xí)收獲也不少了。</p> <p class="ql-block"> 王玉花教授的《常態(tài)化疫情防控心理調(diào)適及學(xué)生心理健康教育》讓我了解了現(xiàn)在孩子心理行為頻頻出問題的原因以及教師應(yīng)對措施。代建勇老師的《做一個有心的教師》讓我認(rèn)識到教師的幸福感以及如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。李渺老師的PCK專業(yè)知識教我如何將數(shù)學(xué)知識的學(xué)術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)化為教育形態(tài)，提高學(xué)術(shù)的教學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。余小莉名師對新課標(biāo)的深度解析讓我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)的調(diào)整以及最新版課標(biāo)對教師教學(xué)的要求。汪海林老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法解讀與案例分析》讓我明白要學(xué)好數(shù)學(xué)用好數(shù)學(xué)，就要深入數(shù)學(xué)的“靈魂深處”。胡付高教授的《數(shù)學(xué)教育模式之比較與PISA測試》指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，幫助我們完善教學(xué)組織與設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 還有很多的學(xué)習(xí)收獲來不及一一述說，培訓(xùn)尚未結(jié)束，學(xué)習(xí)永不止步。在未來的工作中，我要充分將所學(xué)所悟所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，做新時代的合格教師。</p>