堅持素養(yǎng)導向探究學科融合

童廣文

2022年合肥市小學英語種子教師培訓進入到第六場講座，本場講座由合肥市包河區(qū)教體局教研室小學英語教研員、副主任陳福秋主講，講座的主題是《小學英語跨學科教學探究》。 　　陳福秋由2022版小學英語新課程標準引入，引領學員們理解跨學科教學研究的出處和依托。英語學科的核心素養(yǎng)主要由語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學習能力等部分組成。小學英語教師要樹立以學生為中心的教育理念，通過整合教學內(nèi)容、情境設計和講解優(yōu)秀國外文化等教學模式引導學生主動參與教學活動，培養(yǎng)學生熱愛英語學習的興趣，逐漸形成自主學習與合作探究的能力，從而讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落在實處。 　　陳福秋指出，跨學科是政策要求，是發(fā)展必然，是大勢所趨，跨學科與多學科的區(qū)別是化合物和混合物的區(qū)別，有著質(zhì)的不同。小學英語課堂要堅持素養(yǎng)導向，體現(xiàn)育人為本，加強課程綜合，注重學科關聯(lián)。加強課程內(nèi)容與學生經(jīng)驗、社會生活的聯(lián)系，強化學科內(nèi)知識整合，統(tǒng)籌設計綜合課程和跨學科主題學習，注重培養(yǎng)學生在真實情境中綜合運用知識解決問題的能力，開展跨學科主題教學，強化課程協(xié)同育人功能。 　　理論學習結(jié)束后，陳福秋展示了一節(jié)課堂教學案例，讓學員們觀摩、學習和討論。學員們都表示收獲滿滿。陳福秋通過生動幽默的語言，深入淺出的講解，引領學員深入了解跨學科教學的優(yōu)勢，同時教給大家如何落地的方法。陳福秋指出跨學科教學有助于綜合型人才的培養(yǎng)、有助于學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)、有助于學生的全面發(fā)展、有助于教師的成功轉(zhuǎn)型。希望每一位學員在今后的教學中都能成為跨學科教學的全能名師！