<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">武漢市東西湖區(qū)柏泉新港苑幼兒園</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">江玲</p> <p class="ql-block"> 為幫助全省幼教工作者全面了解國家教育信息化的發(fā)展趨勢與要求，明確信息化管理者的角色定位與崗位職責，全面提升幼兒園管理者信息素養(yǎng)和幼兒園教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展，全面激活幼兒園教育信息化的教育變革步伐，落實教育信息化在幼兒園的穩(wěn)步推進，湖北省教育信息化發(fā)展中心(湖北省電化教育館)特組織了“(A134) 幼兒園長信息化領導力提升培訓”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">????《信息化2.0背景下學前教育信息化的理解》，吳老師講的信息化的理解、管理信息化領導力、幼兒園建設內容、信息技術與領域活動點融合創(chuàng)新，讓我們了解了信息化時代的發(fā)展與變遷，教師應該去嘗試、去成長、去改變。??????</p> <p class="ql-block">??????武漢市漢陽區(qū)教育局電教館張寶軍專家給我們帶來的：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《幼兒教學資源的獲取與應用》</p><p class="ql-block">????張老師講解的幼兒教學資源的獲取、幼兒教學資源的篩選的原則、幼兒教學資源應用等方面</p> <p class="ql-block">??????武漢市武昌區(qū)中北路幼兒園甘敏園長給我們講解了《幼兒園微課創(chuàng)意與制作》，深刻解說了什么是微課、微課的設計與微課的制作，特別要抓住微課短、小、精悍的特點，其內容正好現代化教育背景下我們教師需要的。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">休息環(huán)節(jié)中的小律動??????</span></p> <p class="ql-block">????周慧芳園長的《基于互聯網+環(huán)境下，園所融合創(chuàng)新實踐分享》讓我受益匪淺，在智慧信息科技時代，幼兒園的智慧建設之路應是必經之路。??????</p> <p class="ql-block">????《遇見美好—淺談智慧幼兒園建設之路》信息化幼兒教學已經成為發(fā)揮教師作用的根本保證。今天的學習讓我們學會去嘗試、去成長、去改變，更要去突破自我。????</p> <p class="ql-block">??????《互聯網環(huán)境下幼兒園STEAM項目活動設計與實施》，STEAM教育科學、技術、工程、藝術、數學五個學科領域之間將它們進行跨學科整合，將這五個學科的知識融合成。??????</p> <p class="ql-block">??????每一次的外出學習活動都為我們提供了對話、交流、互動的平臺，一次交流、一次收獲、一次成長。組學員學習分享交流中，大家收獲滿滿！??????</p> <p class="ql-block">??????數字化教學是為了貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，促進兒童合作自主探究學習方式的生成。幼兒園教育作為幼兒成長的奠基階段，我們也應該緊跟教育的時代潮流。隨著幼教改革的不斷深入，數字化電教媒體等越來越廣泛地進入幼兒園教育教學領域。數字化教育作為一種現代教學手段，具有形象、直觀、生動的特點，能更快速、更準確地傳遞教學信息，與幼兒的認識水平和思維方式相適應。它是具有旺盛生命力的教學改革新途徑。在教學中，靈活運用數字化等手段，充分發(fā)揮數字化的優(yōu)勢，已成為提高教學質量和直覺感受刺激的重要手段。??</p><p class="ql-block"> ????作為現代化的老師，我們應該繼續(xù)努力探索，信息化推動技術與教育的有效融合，用現代教育技米點燃幼兒的創(chuàng)造力，實現教育質量的全面提升。</p><p class="ql-block">?????? 總之，現代信息技術的發(fā)展從思想上，觀念上、學習方式及生活方式上給我們帶來深刻的革命，網絡環(huán)境下的教學也給傳統(tǒng)的教育帶來前所未有的沖擊。社會的發(fā)展要求我們在信息化條件下為幼兒創(chuàng)設更廣闊的學習時間，提供更豐富的學習資源，以促進幼兒主動學習能力的發(fā)展及全面素質的有效提高，培養(yǎng)出適合未來社會需要的有用人才。????</p>