<p class="ql-block"> 為加強(qiáng)家校溝通，形成育人合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，戴埠中心小學(xué)積極響應(yīng)溧陽市教育局“大家訪”活動(dòng)，組織老師們利用暑期休息時(shí)間開啟這場(chǎng)溫情之旅。</p> <p class="ql-block"> 家訪前期，學(xué)校高度重視，黃君君副校長(zhǎng)攜德育處認(rèn)真制定了戴埠中心小學(xué)“大家訪”活動(dòng)實(shí)施方案，方案中對(duì)家訪對(duì)象、任務(wù)與分工等進(jìn)行了周密安排。準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 暑期中，班主任們克服種種困難，并嚴(yán)格遵守“大家訪”活動(dòng)“五要五不能”守則，走進(jìn)學(xué)生家庭，深入、全面地了解孩子的情況。針對(duì)孩子在校的不同表現(xiàn)，班主任們對(duì)每個(gè)孩子需要了解的方面也不一樣：有的側(cè)重于生活習(xí)慣的觀察、有的關(guān)注勞動(dòng)表現(xiàn)、有的了解在家的學(xué)習(xí)情況……大部分學(xué)生表示，對(duì)于老師的上訪，一開始很緊張，但老師和顏悅色的神情和輕聲細(xì)語讓他們慢慢覺得就像一個(gè)親戚、朋友來到家里，放松起來，將最真實(shí)的自己呈現(xiàn)，家訪氛圍融洽，甚至有的學(xué)生希望以后老師能經(jīng)常去他們家。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)然，既然走進(jìn)了家庭，班主任們關(guān)注的就不僅僅是學(xué)生本人，他們更注重與家長(zhǎng)的交流：向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)；傾聽家長(zhǎng)在教育孩子的過程中遇到的困難，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的有效方法及途徑；征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見和建議……班主任們謙和的態(tài)度和專業(yè)的素養(yǎng)搏得家長(zhǎng)的好感。家長(zhǎng)們紛紛表示，此次家訪，讓他們學(xué)到了很多，并表示以后一定更加積極配合學(xué)校工作。</p> <p class="ql-block"> 戴埠中心小學(xué)的“大家訪”仍在繼續(xù)，在此過程中，老師們更加深入全面了解了學(xué)生，增強(qiáng)了教師們的責(zé)任感和使命感，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)教育的了解，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，提升了家校雙方對(duì)教育合力的認(rèn)識(shí)，為創(chuàng)建更加和諧的育人環(huán)境進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ)。</p>