教師進(jìn)千家，溫情不放假——武山二中2024屆年級(jí)組開(kāi)展暑期作業(yè)抽檢暨走訪活動(dòng)

紅樓小生

一場(chǎng)疫情，打亂了我們?cè)械纳罘绞?；一?chǎng)疫情，提前了我們?cè)ǖ氖罴匍_(kāi)始時(shí)間。但是，隔離病毒，不隔離愛(ài)。在7月25日、26日年級(jí)組深入5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分批進(jìn)行暑假作業(yè)發(fā)放工作后，為進(jìn)一步強(qiáng)化家校關(guān)系，做好暑假期間對(duì)學(xué)生家庭生活的疏導(dǎo)和心理關(guān)懷，8月5日，根據(jù)線上作業(yè)檢查所暴露的問(wèn)題，武山二中2024屆教師代表在校黨委、校行政的安排下，分4個(gè)小組赴沿安、楊河、四門、溫泉、洛門等鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)全級(jí)130余名學(xué)生的暑假作業(yè)進(jìn)行了針對(duì)性檢查，并對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪。 　　教師們放棄休息和與家人團(tuán)聚時(shí)間，紛紛冒著酷暑或檢查學(xué)生暑假作業(yè)完成情況，或與學(xué)生、家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談，零距離了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，面對(duì)面指導(dǎo)學(xué)生安排暑假學(xué)習(xí)生活。 　　“教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”帶著學(xué)校的關(guān)愛(ài)，帶著教育人的情懷，帶著對(duì)每一個(gè)學(xué)子的期望，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句溫情話，千辛萬(wàn)苦訪出一條關(guān)愛(ài)路，千方百計(jì)培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀人。二中教師用自己的行動(dòng)向孩子們?cè)忈屩裁词菒?ài)，什么是責(zé)任！ 　　家訪不僅能夠拉近教師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖，還能及時(shí)了解工作中存在的問(wèn)題。在二中，家訪是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。 　　每到一處，老師們都會(huì)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，細(xì)心詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況。 　　針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，老師們就地講解，并有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，叮囑家長(zhǎng)與老師們多溝通，共同做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與指導(dǎo)。 　　傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，做家長(zhǎng)的貼心人；洞悉孩子的世界，做孩子的成長(zhǎng)導(dǎo)師。向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子的真實(shí)現(xiàn)狀，共商增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合做好學(xué)生的家庭教育工作。 　　在此次活動(dòng)中，我們感受到了家長(zhǎng)們的極大熱情，每到一個(gè)作業(yè)抽檢點(diǎn)或一個(gè)學(xué)生家庭，都能看到家長(zhǎng)和同學(xué)們一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和老師進(jìn)行親切地交流?；顒?dòng)中，年級(jí)組教師除進(jìn)行作業(yè)抽檢、家訪等活動(dòng)外，還就汛期防溺水、防雷電，防網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全工作作了宣講。 后記: “如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在生活的崗位？”這是雷鋒戰(zhàn)士在日記中的一段話，告訴我們無(wú)論在哪個(gè)崗位，干一行，愛(ài)一行，愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的最好詮釋。 策劃：楊佳樂(lè)文字：王愛(ài)軍照片采集：走訪教師審核發(fā)布：王斌、王建榮