<p class="ql-block"> 數(shù)字博物館課程——作為公主嶺市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校暑期托管特色服務(wù)課程，在智能黑板的技術(shù)支撐下，讓孩子們隨時(shí)暢游數(shù)字博物館，在課堂上獲得“比線下博物館看得更清晰”的視覺(jué)體驗(yàn)，從海量的歷史物證中探究先人智慧，實(shí)現(xiàn)課程線上線下的完美結(jié)合。課堂以“啟智、博學(xué)、悟思、立德、踐行”的教學(xué)方式，為孩子們打開(kāi)國(guó)家文化藝術(shù)瑰寶的多彩世界的大門(mén)，感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化展現(xiàn)出的獨(dú)特魅力。</p> 凝心聚力? ?有"備"而來(lái) <p class="ql-block"> 校長(zhǎng)王延年特別重視課程的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用。她親自指導(dǎo)，和老師們共同觀看課例，提出建設(shè)性意見(jiàn)，讓優(yōu)秀課例更具實(shí)用性，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法更貼近學(xué)生，更激發(fā)學(xué)生的興趣。</p> <p class="ql-block"> “博悟博學(xué)”的博物館課程，貫穿了歷史的時(shí)空，從遠(yuǎn)古到近現(xiàn)代，珍貴的文化遺產(chǎn)包羅萬(wàn)象：古遺址、古建筑、壁畫(huà)、陶器、青銅器、織物、書(shū)畫(huà)等，集文化、藝術(shù)、人文、歷史、地理等諸多因素于一身，是培養(yǎng)學(xué)生深厚的人文素養(yǎng)的珍貴教學(xué)資源。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><i> ??精心備課 潤(rùn)物無(wú)聲??</i></b></p> <p class="ql-block"> 為了給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的博物課堂，大家深入研讀資料，查閱大量資料，反復(fù)操作演練，科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，一本本沉甸甸的手寫(xiě)教案，盡顯老師們?cè)谡n堂之外下的真功夫。老師淵博的學(xué)識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)，讓課堂更具吸引力，即使下課鈴聲已經(jīng)響起，孩子們卻仍然舍不得老師離開(kāi)教室。</p> 精彩課堂 共同成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 數(shù)字博物館每一節(jié)課的內(nèi)容都以一件相關(guān)年代的出土文物為線索，讓孩子們了解人類(lèi)在不同發(fā)展時(shí)期的生產(chǎn)生活情況。在認(rèn)識(shí)文物，了解文物的同時(shí)，了解了中華傳統(tǒng)文化知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 在半坡遺址發(fā)現(xiàn)的小口尖底瓶，讓孩子知道了“虛則欹，中則立，滿則溢”“滿招損 謙受益”的道理；良渚遺址出土的人面紋玉琮，讓孩子們從“琢”到“磨”的雕刻玉器工序中，領(lǐng)會(huì)了大國(guó)工匠的精神傳承；商代盡人皆知的司母戊鼎（又名后母戊鼎）的鑄造方法，又讓孩子們知道“模范”從古至今的意思演變……就這樣孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，穿越千年，浸潤(rùn)在祖國(guó)博大精深的文化之中，驕傲自豪之感油然而生，建立高度文化自信的同時(shí)，拓寬視野，形成了更宏大的世界觀。</p> <p class="ql-block"> 隨著課堂的推進(jìn)，通過(guò)"北京人"周口店龍骨山遺址中的文物，如"北京人"頭蓋骨、石器、灰燼、獸骨，初步了解"北京人"的生產(chǎn)生活特點(diǎn)——群居生活、會(huì)制作器物、會(huì)保存和運(yùn)用火；了解從古至今火的使用，知道火的意義，理解"薪火相傳"。</p> 異彩紛呈 快樂(lè)成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 博物課堂一改傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，將博物館資源引入課堂，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到中華傳統(tǒng)文化的魅力。</p> <p class="ql-block"> 互動(dòng)式課堂體驗(yàn)極大地激發(fā)了孩子們參與的興趣，寓教于樂(lè)，學(xué)有所思，學(xué)有所得。</p> <p class="ql-block"> 在半坡偏晚期，很神奇的一個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)，為什么華夏民族一直傳說(shuō)著神魚(yú)變化為神鳥(niǎo)的故事？它的源頭在哪里呢？經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這一魚(yú)、鳥(niǎo)互變的故事，源于古老的“昆侖神話”中的“鯤鵬之變”。隨著授課教師的引導(dǎo)，學(xué)生們沉浸在課程之中。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)字博物館將古代神話、地理、歷史、文化等知識(shí)與文物結(jié)合，創(chuàng)造出有趣味、有深度的課堂呈現(xiàn)模式。實(shí)驗(yàn)小學(xué)將在托管服務(wù)中進(jìn)一步探索和發(fā)掘數(shù)字博物館這一特色課堂的獨(dú)特魅力，不僅僅將博物館搬到了學(xué)生們身邊，更要讓孩子們從小領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。這個(gè)暑假，我們讓文物說(shuō)話，讓歷史說(shuō)話，讓文化說(shuō)話。從“博物”到“博悟”，每個(gè)學(xué)生都收獲滿滿，老師也收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><i> ?? 360度旋轉(zhuǎn)，放大??看細(xì)節(jié)。??</i></b></p> <p class="ql-block"><b>中國(guó)國(guó)家博物館的鎮(zhèn)館之寶——司母戊鼎(后母戊鼎)。</b></p> <p class="ql-block"> “博悟博學(xué)”課程將博物館資源與學(xué)科課程、學(xué)生生活及興趣愛(ài)好緊密結(jié)合，立足學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)行課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型，拓展教育的邊界。將來(lái)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)還將在課后服務(wù)課程體系持續(xù)探索創(chuàng)新，為學(xué)生打造更廣闊的發(fā)展空間。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)字博物館課將中國(guó)的文化瑰寶"搬"進(jìn)課堂，讓文物活起，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，全方位感知華夏文明，提升文化自信，拓寬了視野，增強(qiáng)民族自豪感。</p> <p class="ql-block">策劃：王延年</p><p class="ql-block">編輯：劉 亮</p><p class="ql-block"> 魏 繁</p><p class="ql-block">審稿：白鑫華</p>