<p class="ql-block">?花的事業(yè)是甜蜜的，</p><p class="ql-block">果的事業(yè)是珍貴的，</p><p class="ql-block">幼教事業(yè)是甜蜜而珍貴的，</p><p class="ql-block">因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)光清淺，歲月留香，相逢在這熱情似火的夏日里，看綠樹(shù)成蔭之美，聆聽(tīng)萬(wàn)物拔節(jié)生長(zhǎng)之聲，我們一群教育人攜手行走在國(guó)培路上，共赴幼教事業(yè)，一起開(kāi)始了“國(guó)培計(jì)劃（2021）”——幼兒園園長(zhǎng)能力提升第三天。</p> <p class="ql-block"> 8月5日上午的培訓(xùn)在蔣璐園長(zhǎng)的主持下拉開(kāi)序幕，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)由福建幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校附屬第二幼兒園的吳園長(zhǎng)給我們帶來(lái)的關(guān)于“園本課程建設(shè)”的思考與實(shí)踐探究的講座。</p> <p class="ql-block"> 吳園長(zhǎng)結(jié)合福幼二園的辦園理念和課程主題帶領(lǐng)各位園長(zhǎng)展開(kāi)了園本課程建設(shè)的思考和實(shí)踐探索。在“適性教育”的辦園背景下學(xué)習(xí)了如何凝練辦園思想、辦園理念和辦園目標(biāo)。并通過(guò)典型案例形式，認(rèn)識(shí)了南京太平巷幼兒園的“田野課程”和上海思南路幼兒園的“思優(yōu)課程”，認(rèn)識(shí)了課程下的兒童觀，教育觀，課程觀。并對(duì)“適性教育”的實(shí)施載體“彩虹課程”展開(kāi)講述，采用結(jié)構(gòu)圖形式，對(duì)課程理念，課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，課程實(shí)施，課程評(píng)價(jià)多維度展開(kāi)討論分享，結(jié)合五大領(lǐng)域的課程進(jìn)行詳細(xì)的解讀。</p> <p class="ql-block"> 吳園長(zhǎng)結(jié)合園本特色對(duì)環(huán)境管理與優(yōu)化進(jìn)行了分析，講解了如何更好的結(jié)合園所特色，文化傳統(tǒng)進(jìn)行環(huán)境管理。通過(guò)幼兒個(gè)檔如何建立以及如何評(píng)價(jià)，以及家長(zhǎng)反饋方面，吳教授通過(guò)講解，對(duì)如何做好幼兒個(gè)檔評(píng)價(jià)和促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展有重要的意義。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 豐富的課程資源和園本課程的建設(shè)，是每一位園長(zhǎng)值得深思的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)，相信大家都有了深刻的體會(huì)和感悟。最后，吳教授從教師，幼兒方面，對(duì)課程建設(shè)的發(fā)展與優(yōu)化方面對(duì)大家給出了指導(dǎo)性的建議。</p> <p class="ql-block"> 早上的培訓(xùn)在充實(shí)而收獲滿滿中接近尾聲，那就讓我們帶著新的思考踐行在以后我們的教育工作中。</p> <p class="ql-block">有一種精神叫“敬業(yè)”，</p><p class="ql-block">“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。</p><p class="ql-block">有一種力量叫“堅(jiān)持”，</p><p class="ql-block">“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。</p><p class="ql-block">有一種激情叫“追求”，</p><p class="ql-block">“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。</p> <p class="ql-block"> 8月5日下午的培訓(xùn)在蔡瀟園長(zhǎng)的主持下拉開(kāi)序幕，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)陜西廣播電視大學(xué)（陜西工商職業(yè)學(xué)院）學(xué)前師范學(xué)院蘇教授給我們帶來(lái)關(guān)于《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的解讀。</p> <p class="ql-block"> 蘇教授首先對(duì)教育評(píng)價(jià)的價(jià)值和功能進(jìn)行了講解，強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)的重要作用，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)的多元化。</p> <p class="ql-block"> 蘇教授解讀政策，學(xué)習(xí)了我國(guó)學(xué)前教育政策的演化三個(gè)階段。通過(guò)政策解讀，強(qiáng)調(diào)了什么是幼兒的主體性，如何體現(xiàn)凸現(xiàn)主體性，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了游戲作為幼兒主要活動(dòng)的要求與體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 蘇教授從5個(gè)緯度解讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，為每一位園長(zhǎng)和老師給出了建設(shè)性意見(jiàn)，讓我們?cè)谵k園方向，幼兒園管理層面如何提高保教質(zhì)量有了很深刻的思考。</p> <p class="ql-block"> 最后蘇教授深入解讀評(píng)估指南，總結(jié)出了端正辦園方向，落實(shí)保教合一，聚焦教育過(guò)程，關(guān)注環(huán)境資源，重視教育價(jià)值，立足兒童發(fā)展，回歸育人本位的這七個(gè)點(diǎn)，也能夠幫助我們?cè)谝蝗丈钪姓嬲娜ダ斫鈨和?，懂得兒童。幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南不僅僅是評(píng)估的指標(biāo)，也是引領(lǐng)著我們對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律更加深刻的認(rèn)識(shí)，相信在今后的園所發(fā)展中各位園長(zhǎng)也有了明確的目標(biāo)和思考。</p> <p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪，石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)課堂實(shí)踐、反思，也離不開(kāi)專(zhuān)家的引領(lǐng)和指導(dǎo)。學(xué)員們將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，懷揣著提升職業(yè)素養(yǎng)的美好理想，向著更高的目標(biāo)出發(fā)。愿學(xué)員們?cè)谛碌恼鞒讨心木哿?，攜手并肩，踏浪前行！<span style="font-size: 18px;">趁萬(wàn)物生長(zhǎng)之際，讓我們帶著對(duì)幼教事業(yè)執(zhí)著地追求和向往，攜手筑夢(mèng)！</span></p>