幼兒入園能力家長(zhǎng)自測(cè)表

空港新城花園幼兒園

不同的種子??需要不同的生長(zhǎng)條件，不同的孩子??也有各自的秉性，各自的長(zhǎng)處與不足。只有真正了解孩子的各項(xiàng)能力才能促使孩子更好的發(fā)展！ 為大家分享一份3歲新生入園適應(yīng)水平的自測(cè)表，分別從交往能力、語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)能力、獨(dú)立能力、認(rèn)知能力、安全能力等6大方面對(duì)孩子進(jìn)行測(cè)試建議，希望能在入園前的這段時(shí)間里跟寶貝們一起查漏補(bǔ)缺，有目的地進(jìn)行準(zhǔn)備。 自測(cè)內(nèi)容 （一）交往能力準(zhǔn)備自測(cè)1. 有興趣與小伙伴交往2. 見(jiàn)面在家長(zhǎng)提醒時(shí)能夠向老師和同學(xué)問(wèn)好3. 不經(jīng)常推搡別人4. 不經(jīng)常搶小朋友東西5. 不經(jīng)常咬人6. 不經(jīng)常打人7. 在需要時(shí)敢求助于成人8. 在一定熟悉的基礎(chǔ)上，能夠回答成人的問(wèn)話9. 在大人的要求下，能夠與其他小朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單合作10. 家庭中對(duì)家長(zhǎng)的要求，80%以上能夠配合執(zhí)行 （二）語(yǔ)言能力準(zhǔn)備自測(cè)1. 能完整地說(shuō)：我想上廁所2. 能完整地說(shuō)：我想喝水3. 能完整地說(shuō)：我還想吃4. 能完整地說(shuō)：有人打我（搶我東西）5. 大人講話，有目光注視，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)6. 大人問(wèn)話，無(wú)論是否知道，都能用嘴巴表達(dá)，至少要用肢體動(dòng)作點(diǎn)頭或搖頭 （三）運(yùn)動(dòng)能力準(zhǔn)備自測(cè)1. 敢獨(dú)自玩滑滑梯2. 能夠用正確的方式玩滑滑梯3. 喜歡并能自己走10厘米左右寬的馬路牙子或平衡木4. 自己能獨(dú)立上下樓梯（可借助扶手）5. 能做青蛙跳6. 會(huì)在奔跑中轉(zhuǎn)彎 （四）獨(dú)立能力準(zhǔn)備自測(cè)1〉吃飯能力準(zhǔn)備自測(cè)（4項(xiàng)）1. 能自己握勺子吃飯2. 不嚴(yán)重挑食3. 吃飯時(shí)不會(huì)離開(kāi)座位4. 不含飯 2〉睡覺(jué)能力準(zhǔn)備自測(cè)（3項(xiàng)）1. 睡覺(jué)時(shí)不會(huì)嚎啕大哭2. 睡覺(jué)時(shí)不用大人抱或者必須摟著大人3. 睡午覺(jué)不會(huì)尿床 3〉上廁所能力準(zhǔn)備自測(cè)（4項(xiàng)）1. 能自己脫褲子2. 能蹲下并有扶手的情況下起來(lái)3. 能自己拎褲子4. 知道上完廁所后要擦屁股 4〉洗手（3項(xiàng)）1. 知道從外邊玩回來(lái)，吃飯前、上廁所后要洗手2. 知道大致的洗手流程，打開(kāi)水龍頭——弄濕手——涂香皂——搓手——沖水——擦干3. 穿長(zhǎng)袖的情況下知道捋袖子，并能高于手腕 5〉喝水（3項(xiàng)）1. 不特別排斥白開(kāi)水2. 能用廣口杯喝水3. 會(huì)用雙手端杯子6〉穿衣服（3項(xiàng)）1. 能自己穿粘扣的鞋子2. 能自己套短襪3. 在老師協(xié)助下分清衣服和褲子的前后，能自己套上褲子或衣服 （五）認(rèn)知能力準(zhǔn)備自測(cè)1. 知道自己的大名2. 能點(diǎn)數(shù)1-3，能順數(shù)到5以上3. 會(huì)玩積木4. 會(huì)簡(jiǎn)單的撕紙5. 會(huì)簡(jiǎn)單的涂色6. 喜歡兒歌，并愿意跟唱或跳7. 知道幼兒園有誰(shuí)8. 知道自己住在哪里9. 知道自己爸爸媽媽的名字，并能說(shuō)出其中一個(gè)的電話號(hào)碼10. 知道去幼兒園做什么 （六）安全能力準(zhǔn)備自測(cè)1. 在摔倒時(shí)手掌能夠撐地，并且不是在學(xué)步車?yán)飳W(xué)會(huì)走路的2. 外出時(shí)能夠跟在大人周圍3. 不在危險(xiǎn)區(qū)域玩耍，例如門，窗等4. 走路不經(jīng)常摔跤5. 沒(méi)有塞小東西進(jìn)耳朵鼻子等習(xí)慣6. 被別的小朋友侵犯時(shí)知道是不對(duì)的，會(huì)阻止（七）家長(zhǎng)準(zhǔn)備自測(cè) 家園共育進(jìn)入幼兒園是寶貝們的第二次斷奶，作為家長(zhǎng)們，應(yīng)該保持健康平穩(wěn)的心態(tài)，明白哪些階段是孩子們必須度過(guò)的，知道哪些現(xiàn)象可能會(huì)出現(xiàn)，積極的配合班級(jí)老師科學(xué)、有效的陪寶貝們度過(guò)初入園時(shí)的焦慮與不安，跟著他們接受更多的成長(zhǎng)體驗(yàn)。