妙筆深耕細(xì)作課堂精思巧設(shè)——2022年度合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)種子教師提高研修（四）

蒲公英?教研

盛夏始，萬物秀，不負(fù)好時(shí)節(jié)。2022年8月6日，合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)種子教師提高培訓(xùn)第四天仍在精彩行進(jìn)中。 　　上午，安徽省特級教師、全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)“國培計(jì)劃”數(shù)學(xué)學(xué)科首席專家夏永立帶來主題講座《讓教育寫作自然“孕育”》。 　　夏老師從自己教育寫作的創(chuàng)作歷程談起，從“為何寫”、“寫什么”、“怎么寫”三個(gè)方面闡述寫作對教師成長的重要意義。他建議一線老師，既要多讀書引發(fā)思考，也要實(shí)時(shí)關(guān)注教育熱點(diǎn)，從一個(gè)教學(xué)片段、一次教研活動(dòng)中尋找寫作素材。從教育隨筆、案例反思、教育敘事、教學(xué)賞析、課堂故事起步，結(jié)合鮮活的例子深耕細(xì)作，寫出自己深刻的思考和獨(dú)到的見解。在夏老師的講座中，既有樸實(shí)無華的案例分享，也有高屋建瓴的經(jīng)驗(yàn)之談，為老師們在寫作時(shí)的論題把握、內(nèi)容雕琢及投稿方面提供了頗多建議。 　　下午，鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)青少年活動(dòng)中心主任錢志平由一節(jié)“分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)”的課例分享展開《基于問題引領(lǐng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂》的主題講座。 　　問題既是數(shù)學(xué)的靈魂，也是思維的動(dòng)力。錢主任以課例中的問題設(shè)計(jì)談起，讓大家了解到教學(xué)時(shí)可以用輔助性問題、拓展性問題、加工性問題將核心問題串起來，通過問題引領(lǐng)式的教學(xué)特色使學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷探究問題、解決問題的過程，達(dá)到較深的思維程度。講座中，錢主任將分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的新授課和專項(xiàng)練習(xí)課進(jìn)行對比，讓老師們體會到新課的問題設(shè)計(jì)重點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，而練習(xí)課問題的設(shè)計(jì)重點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生反思，建立知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)高階思維能力。在下午的研修中，老師們對問題引領(lǐng)式教學(xué)有了深刻的理解，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了參考依據(jù)。 　　浩渺行無極,揚(yáng)帆但信風(fēng)。今天的培訓(xùn)后，期待老師們能成為教育有心人，用一雙智慧的眼睛去留心觀察，用一個(gè)靈活的頭腦去思考，于教育細(xì)微處勾勒出教育風(fēng)景線。 初審：席秀君復(fù)審：湯代紅終審：陳彪