我從大山走來

雪山

“我是大山走出的孩子，像大山一樣強悍，也有大山的情懷，大山里有我悠悠的眷戀，千里之外有我思念的淚眼……” 期待已久，終于放暑假了。因為工作的原因，與孫子們分別了五個多月，特想孫子了。放假當天下午就迫不及待地驅車千里看望孫子，這一路真可謂日夜兼程、馬不停蹄。雖然路途遙遠，但絲毫不覺得疲倦，因為心里裝著孫子倆。 為了嚴格遵循防疫要求，全程N95口罩防護。 與孫子在一起的時光就是最美好的時光，陪伴孫子的時刻就是最幸福的時刻！無論是陪長孫做作業(yè)、進行控筆訓練或背頌唐詩宋詞，還是陪孫子倆玩游戲、給孫子講故事；無論是兄弟倆或追或鬧、或哭或笑，還是兄弟倆為爭都喜歡吃的、或都喜歡玩的東西“大打出手”，我都覺得他們很可愛！ 相比之下，兩歲多點的小孫子調皮多了，每當哥哥擺好了的奧特曼與怪獸的對陣、或組裝好了的樂高積木，他總是乘哥哥不注意的時候搗亂為樂。但他也特別乖巧，時不時的說“爺爺我愛你”、“爺爺抱抱我”，有時候還抱著我的頭、把小嘴對著我的耳朵說“爺爺小秘密”（也不知道說些什么）。這不，剛剛理了個發(fā)非要擺幾個pose不可????真逗樂???? 兄弟倆雖有鬧不愉快的時候，但也有合作雙贏的伙伴關系。無論何種情形，都是無憂無慮的童年時光。 有種溫暖叫隔代親，有種感動叫爺孫情，歲月靜好，時光不老。爺孫在一起總是很開心、特快樂、最幸福！ 陽光很暖，微風不燥。溫馨的愛是奶奶的愛，奶奶的愛如沁人心脾的甘泉澄澈而又明亮。 .～.～.～.～.～.～.～.～.～.～.～.～.～.～.～（碧田湖公園） 每天的健步運動是必須堅持的。趁著孫子還在睡覺時，一個人早早起床開始了晨走運動。沿著距家不到千米的碧田湖公園從西向北往東經南回西一圈約6.2千米。一圈下來汗流夾背，這正是健步運動人所要的效果。 早上，陽光乍現(xiàn)，空氣清新。一路走來，拿起手機隨意拍都是風景。 看天上的白云來來去去、看碧田湖上波光瀲滟、看小葫蘆山上林深葉茂，還有青山綠水環(huán)繞的高樓大廈，倒映在湖面上，影影綽綽。不時有幾只鳥兒從山上，或者水面上掠過，發(fā)出清越的鳥鳴聲，天地靜好。 每天健步運動時，總愛聽歌手根呷演唱的《大山走出的孩子》這首歌，“我從大山走來，肩頭扛著大山的色彩，回首自己走過的道道山路，忘不了大山給我的情愛”。只要聽上這首歌，自己的童年和少年時光就會浮現(xiàn)在腦海。 作為60后的我們，在物質上比較匱乏的年代，我們也有著屬于自己的自由自在的歡樂時光，有伙伴我們并不孤單，我們有著屬于我們那個年代的快樂與幸福。以前的我們沒有什么玩具，但我們有無限的自由，我們可以放心地走出家門，與寨子上小伙伴一起，隨時隨地玩我們喜歡的游戲。 記憶中，我們男孩子主要玩過的游戲如：捉迷藏，抽陀螺，彈彈珠，打紙包，用石子打水漂，抓石子，推鐵環(huán)，滾銅錢，打飛棒，玩擺龍，賽石頭剪刀布，踩高蹺，斗雞（亦稱斗拐、撞拐），玩彈弓，打泥巴仗或下雪時打雪仗等，其中如陀螺、紙包、飛棒、彈弓、高蹺等都是自己動手去做。小伙伴們，扎堆玩，玩得開心，笑得盡懷，我們只要在吃飯的點懂得回家，或者是在媽媽的叫喚聲中回家吃飯就成。 .～.～.～.～.～.～.～.～.～.～.～.～.～.～.～“我從大山走來，風雨輪回格?；ㄩ_，耳畔回響阿媽溫暖的話語，句句話語讓我難以忘懷……”我們這代人從步入學堂到初中正處于“文革”中后期，“貧下中農管理學?！比栽谶M行。在改造知識分子、讓知識分子接受貧下中農再教育的年代，印象中，一方面學校組織師生學農勞動實踐活動次數(shù)多，文化學習中老師管教管學少，另一方面自己玩性重、隨大流，沒有明確的學習目標，更談不上有良好的學習方法。雖然在學農勞動實踐中得到了鍛練，但就是沒有把該學的文化知識學到手?；叵肫饋恚沂窃凇皩W業(yè)知識未得半罐子”的朦朧中于1977年上半年結束了兩年的初中學習。初中結束了就回家了，回家了就去生產隊為家里開始爭“工分”了…… 當自己把在學校時的勤工儉學活動和到距學校二三十里的二萬界學農基地搬運土磚、種或收的勞動看成是一種鍛煉的話，那到生產隊為家里掙工分的勞動對于瘦弱的我是一種磨煉。聽我婆婆（奶奶）講過，我爺爺離世得早，父親十二歲時就當家了。掙工分那年的我已十五歲了，是家中的長子，兩個妹妹一個弟弟正在上學。雖然家中少吃缺穿，但與處于亂世年代的父親相比，社會環(huán)境和家庭環(huán)境好多了，理應為父母分擔壓力了。 掙工分那段時間里，婆婆的話語總在耳邊響起：吃得苦中苦，方為人上人。父親也不甘心讓我就那樣一輩子面朝黃土背朝天，張羅著找個師傅學個做木工的手藝（在當時的農村木匠師傅是受人尊敬的、也很吃香）；母親常跟我提起：“只要你想讀書，我到學校求老師去，我們就是吃了沒文化的虧……”。有時候，我自己也在想——就這樣一輩子嗎？ 有道是：天時地利人和。我的家距離學校很近，直線距離約一里，在讀書的時候，我也是討老師喜歡的的學生。在掙工分的日子里，有時候也得經過學校（那時學校是沒有校門和圍墻的），有時候也會去學校蹓跶，原來的老師見到我都會說，做不起工夫就上學來——這的確讓我有再去上學讀書的沖動。1978年8月底的一天，原中學的胡老師來到我家并告訴我的父母，要我去學校讀書、去考大學，并得知有兩個同鄉(xiāng)考上了中專，父母當即決定讓我再回到學校去讀書。同時，胡老師幫我作了規(guī)劃——復學初二年級（1978年開始恢復初中三年制）。帶著父母和老師的殷切期望，懷揣著自己的夢想，再次走進了初中母?！?lt;/p> .～.～.～.～.～.～.～.～.～.～.～.～.～.～.～“我從大山走來，肩頭扛著扛著大山的色彩，回首自己走過的道道山路，忘不了大山給我的情愛！”“我是大山走出的孩子，面對茫茫路途往事不再細數(shù)；山頂上唱歌的星星，是指引我回家的北斗！” 上善若水，厚德載物；誠以立世，信以修身。家，是心中永遠也不熄滅的燈；家，是夢里那座燃著炊煙的木屋；家，是我們永遠的港灣。時光的洪流，沖刷著世事。然而，那些曾經在歲月中留下的腳印，不知不覺化著生命中最永恒最珍貴的記憶；故鄉(xiāng)的冷與暖，銘記在心中，流淌在血液里。婆婆（奶奶）時住的老木屋早已不在，現(xiàn)在的老木屋是父母用一輩子的心血換來的，雖然建造時間不很長，但如今成了我的思念，更是我難以割舍的鄉(xiāng)愁！