單元教學巧設計 精準作業(yè)輕負擔——2022年永安市初中道德與法治學科教師“減負提質”培訓(二)星烈夜雅 <p class="ql-block"> 師指一條路，燭照萬里程。每一天的開始，都是一場別致的旅程。每一天的學習，都能徜徉于知識綠野，一路景致，越走越驚喜。不知不覺已到培訓第二天。</p> <p class="ql-block"> 上午，來自閩侯縣虎峰初級中學校長、書記，福州市鄭海燕名師工作室成員吳元彬老師開設了《新課標下初中道德與法治大單元教學設計的思考》專題講座。</p><p class="ql-block"> 吳老師結合自身的教學研究和課例實踐，從“聚焦新課程標準、大單元教學內涵、大單元教學設計”三個方面，與老師們分享了自己對新課標下對大單元教學設計的思考，鼓勵老師們認真研讀新課標，大膽嘗試大單元設計。</p> <p class="ql-block">吳元彬老師開設專題講座</p> <p class="ql-block"> 下午，福建省特級教師、省學科帶頭人、寧德市初中政治名師工作室領銜名師韋主信老師開設了《雙減背景下的作業(yè)設計與實施》專題講座。</p><p class="ql-block"> 韋老師從“雙減”后作業(yè)設計情況問卷入手，了解我市道德與法治教師的作業(yè)設計情況，隨后用“教育囚徒效應”引導老師們思考教育內卷的產生原因和危害。然后韋老師圍繞“作業(yè)減負與增效政策出臺的背景與原因、目前學生作業(yè)負擔過重的現(xiàn)狀與困境、初中思政課作業(yè)設計要求和作業(yè)設計的實踐”四個內容展開論述。韋老師根據新變化，結合具體的中考例題，指出道德與法治學科作業(yè)設計應遵循價值導向原則、科學性原則、少而精原則、典型性原則、針對性原則、趣味性原則、診斷性原則、層次性原則、探究性原則，為作業(yè)設計提供具體方向性指導。</p> <p class="ql-block">韋主信老師開設專題講座</p> <p class="ql-block"> 兩位專家的分享，讓我們收獲頗多，也更加堅定我們在雙減背景下潛心研究課標，深入思考、積極摸索、大膽創(chuàng)新的決心。我們要努力提升自身教學能力，發(fā)揮作業(yè)的育人功能，成就學生的全面發(fā)展共同成長，真正做到以生為本，減負提質。</p><p class="ql-block"> 愿我們在教與學的五彩之路上不斷前行！</p> 作業(yè)老師設計原則專題講座單元教學新課標法治初中