<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 肥東六中 張鳳云</p><p class="ql-block"> ——2022年肥東縣中小學(xué)班主任高級研修班培訓(xùn)日志</p> <p class="ql-block"> 八月盛夏，烈日炎炎，高溫酷暑似乎也阻擋不了老師們研修成長的熱情，我們肥東縣一行71位班主任們滿懷空杯之心，在教育局德育室吳主任的帶領(lǐng)下來到了巢湖湖畔，開啟了為期五天的專業(yè)提升之旅。</p><p class="ql-block"> 8月6日上午，開班儀式隆重舉行，蒞臨會議的局領(lǐng)導(dǎo)們對于本次培訓(xùn)提出了細(xì)致入微的要求。確實(shí)，從培訓(xùn)前的周密部署，到現(xiàn)場的氣氛營造，真的能感受到班主任這一群體的特殊性和重要性！就像王朝升主任說的：一個好的班主任就是一個教育基地！班主任有責(zé)任打造好自己的教育陣地，讓自己成為優(yōu)質(zhì)的教育資源。</p> <p class="ql-block"> 第一場報告是合肥市教育科學(xué)研究院的田鈺老師主講的《人工智能與教育融合的認(rèn)識與實(shí)踐》。我們對于田老師的印象深刻在中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，這一浩大工程活生生虐了我大半年，讓我有段時間對電腦都反感。在今天的課上，田老師向我們展示了未來教育與人工智能的融合走向，揭秘大數(shù)據(jù)在智慧課堂中的應(yīng)用場景。根據(jù)兩大主流學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)：認(rèn)知主義和建構(gòu)主義，班主任老師們必須要明確：未來我們需要具備優(yōu)化課堂教學(xué)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的能力以及促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的能力。在全國推行“雙減”的背景下，人工智能可以為學(xué)生減負(fù)，也可以為教師減負(fù)。在我們抗拒電子產(chǎn)品的現(xiàn)在，也許真的要考慮未來移動終端會成為深度學(xué)習(xí)的催化劑和加速器！</p><p class="ql-block"> 田老師這堂課的結(jié)束語：在可預(yù)見的未來，人工智能不可能代替教師！不適應(yīng)人工智能的教師一定會被淘汰！呀，想一想，不成長還真的有點(diǎn)慌！</p> <p class="ql-block"> 下午的團(tuán)隊(duì)拓展活動是由來自淮南市的心理健康名師王艷老師主持，三個小時的過程讓我們很享受。心理活動課沒有枯燥的理論講授，王老師用她指導(dǎo)過的真實(shí)案例告訴我們，班主任必須要掌握心理健康指導(dǎo)技術(shù)。我本人其實(shí)是心理學(xué)的追隨者，她的很多做法我也在實(shí)踐，深以為然。課間活動“桃花朵朵開”、“你抓我逃”、“心有千千結(jié)”、60秒挑戰(zhàn)拍手和膝蓋坐，這些互動把現(xiàn)場氛圍炒到了高潮，歡樂和笑聲溢滿會場。當(dāng)然，我們肥東班主任們的素養(yǎng)很高，一下午的碰撞交流中，同仁們的教育智慧讓她連連稱贊。</p> <p class="ql-block">（歡樂新奇的互動現(xiàn)場，平常嚴(yán)肅認(rèn)真的班主任們都笑得像一群孩子）</p> <p class="ql-block"> 第一天學(xué)習(xí)的充實(shí)超出了預(yù)期，大家的學(xué)習(xí)欲望已經(jīng)被激活。對于接下來的學(xué)習(xí)，我們充滿期待，相信我們一定會滿載而歸。</p><p class="ql-block"> 感悟待續(xù)……</p>