<p class="ql-block"> 家庭是愛的學(xué)校，是孩子受教育的第一場所，而家長就是孩子人生中的第一任老師。家庭教育作為孩子健康成長中不可或缺的一種教育，有著學(xué)校教育、社會教育所不能替代的作用。為進一步貫徹《深化新時代教育評價改革總體方案》及教育部等部門印發(fā)的《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》《義務(wù)教育課程方案和課程標準(2022年版)》 等文件精神，促進福建省教師教育教學(xué)能力、綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力全面提升。8月1日至8月7日，來自福建省各地教師參加由福建教育學(xué)院主辦的“2022年福建省中小學(xué)（中職、幼兒園）家庭教育指導(dǎo)教師研修班”第二批次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 8月2日上午，古田縣家庭教育中心負責(zé)人、第十二屆全國家庭工作先進個人、中級教師吳明帶來了第一場“立德樹人 從家出發(fā)——解讀《家庭教育促進法》”的專題講座。吳明老師列舉社會實例，告訴我們了當前家庭教育出現(xiàn)的問題：1.重智輕德2.重智輕能3.過分寵愛4.過分期待5.身體心理出現(xiàn)問題。由此引出了家庭教育立法的重要性：三個注重（注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)），四個促進，一個重要基點。吳明老師還結(jié)合當前教育的熱點：雙減政策，她指出家庭教育能力的提升有利于教師教學(xué)教研能力的提升，讓雙減政策下的老師們有了新的啟示。</p> <p class="ql-block"> 吳明老師的講座生動形象，語言幽默風(fēng)趣。在座老師聽得津津有味，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 參訓(xùn)人員熱情高漲，積極與吳明老師互動。武夷山崇安小學(xué)葉曉榕老師運用本次講座所闡述的理念，結(jié)合生活以及教育教學(xué)中的實例，對家長在特定情境下如何進行家庭教育表達了自己的感悟。</p> <p class="ql-block"> 通過這次講座，學(xué)員們一致表示《家庭教育促進法》的學(xué)習(xí)將幫助他們在今后的生活、工作中，能夠用更科學(xué)更合理的方法解決實際問題，真正做到立德樹人，從家出發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 8月2日下午，張曉卿老師為我們開展了《原生家庭對孩子成長的影響》專題講座，深度解讀了新生家庭和原生家庭的正確關(guān)系，并對孩子的成長所帶來的影響。父母的功能性養(yǎng)育，把親情變成一種交易。父母一邊付出一邊期待，孩子為了得到關(guān)注和愛。會想辦法滿足他們的期待。</p> <p class="ql-block"> 張老師從“一份改錯的試卷”為例，開始今天生動且精彩的講座。</p><p class="ql-block"> 講座共分為三個部分：一、原生家庭對孩子成長的影響 二、家庭序位 三、原生家庭對婚姻關(guān)系的影響。</p> <p class="ql-block"> 張老師積極與學(xué)員們互動，課堂生動有趣。</p> <p class="ql-block"> 張老師用了非常多精彩的案例為我們呈現(xiàn)了原生家庭對孩子的影響，孩子的眼睛就像攝像機一樣，拍下父母的一言一行，內(nèi)化為自己生命的一部分。我們的原生家庭造就了現(xiàn)在的我們，我們又為孩子構(gòu)建一個新生家庭。當我們意識到自己的原生家庭帶給我們的消極影響和積極影響，我們就有機會去修正或者傳承這些影響，為我們孩子的幸福人生打下堅實的基礎(chǔ)。當每個孩子都有一個為他帶來積極影響的家庭時，我們的社會呈現(xiàn)的就是幸福、和諧！</p> <p class="ql-block"> 8月3日上午，福建教育學(xué)院副院長，研究員官明輝致辭，并帶來了“家教指導(dǎo)力——新時代教師必備的素養(yǎng)”的專題講座。官明輝副院長圍繞習(xí)總書記關(guān)于家庭教育的重要論述、《家庭教育促進法》的主要內(nèi)容、家庭教育指導(dǎo)力是教師必備的素養(yǎng)、教師如何提升家教指導(dǎo)力等四方面進行闡述。</p> <p class="ql-block"> 指出了國家對家庭教育的切實關(guān)注，并從法律、政策的角度對家庭教育進行剖析，揭示了當前家庭教育觀念面臨重智輕德、重知輕能、過分寵愛、過高期待等問題。</p> <p class="ql-block"> 本次講座通俗易懂，指明方向。既有文件精神的解讀、案例的講解，又有成功育兒經(jīng)驗的分享；既有高屋建瓴的引領(lǐng)，又有接地氣的指導(dǎo)。不僅讓我們明白家庭教育與學(xué)校教育是一個有機整體，更讓我們深刻領(lǐng)悟到作為新時代教師只有不斷提升家庭教育的指導(dǎo)能力，才能有效引導(dǎo)家長與孩子共同成長；只有形成家校合力，營造協(xié)調(diào)一致的良好育人環(huán)境，才能更好助力孩子健康成長。</p> <p class="ql-block"> 8月3日下午，我們非常有幸地聆聽了古田縣家庭教育中心專職教師、家庭教育指導(dǎo)師盧柳清老師帶來的《校園欺凌 源起家庭》專題講座。盧老師專業(yè)細致的講解、新穎的培訓(xùn)形式、豐富的真實案例、趣味的互動模式，使學(xué)員們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 盧老師從認識校園欺凌現(xiàn)象、探究欺凌者和被欺凌者是如何被養(yǎng)成的、家長與教師如何應(yīng)對校園欺凌等幾個層面深入淺出地向我們剖析了校園欺凌的本質(zhì)原因及應(yīng)對對策。老師指出:家庭是人生的第一所學(xué)校，是人生理想乃至人性的啟蒙教育場所。過分溺愛、不良的家庭環(huán)境、重智輕德、家長的壞榜樣等錯誤的家庭教養(yǎng)方式都會給校園欺凌埋下惡性的種子。</p> <p class="ql-block"> 真實生動的案例研討、形式多樣的互動活動、接地氣的情景演練全面激發(fā)了老師的學(xué)習(xí)熱情與探究欲望，會場掌聲不斷?；又?，老師們不遺余力地分享了教育中的寶貴經(jīng)驗，并探討了大家工作中的疑惑，大家都收獲頗豐，對于未來的教育教學(xué)也有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block"> 8月4日上午，資深家庭教育指導(dǎo)師，精靈教練工作室創(chuàng)始人王金玲老師為我們帶來了以《家庭教育指導(dǎo)專項能力認證》為題的講座。王老師從熱身游戲、家庭教育指導(dǎo)基礎(chǔ)理論、組建家庭實操以及家庭教育策略四個方面來深入淺出地闡述在家庭教育中我們作為家長應(yīng)當做些什么、注意些什么！講座以《打招呼，交朋友》的方式活躍了現(xiàn)場氣氛，也讓我們認識到了更多的朋友，并在此過程中知道了要以積極主動、熱情開放的態(tài)度去打開人際交往的大門。</p> <p class="ql-block"> 家庭教育指導(dǎo)基礎(chǔ)理論環(huán)節(jié)中，王老師先從時代背景和一段小視頻入手，讓我們明白了家庭教育的四個原則，良好的親子關(guān)系是家庭教育的前提條件！同時，我們也掌握了家庭教育的核心結(jié)構(gòu)以及家庭教育的KING 分析策略，這為我們今后在做好家庭教育工作提供了理論基礎(chǔ)和依據(jù)。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場講座中最令老師們期待和興奮的就是實踐演練中的組建家庭了。正如王老師所說，要做好家庭教育不僅需要有理論的指導(dǎo)，更需要在實際生活中去操作。因此，課堂上我們每個小組的成員都發(fā)揮各自的才能去組建家庭，努力給自己的家添磚加瓦，希望自己的家庭更加美好！</p> <p class="ql-block"> 在教育孩子的這條路上，家長扮演的角色是千變?nèi)f化的?？梢允峭姘?、老師、朋友，也可以是引路人、掌舵人等等，但是，最終應(yīng)該是父母，一個誰也替代不了的身份。</p> <p class="ql-block"> 8月4日下午，為引導(dǎo)學(xué)員深入探討家長在教育孩子時的角色定位問題，在資深家庭教育指導(dǎo)師，精靈教練工作室創(chuàng)始人王金玲老師的引領(lǐng)下，學(xué)員們經(jīng)歷了一場沉重而深刻的沉浸式體驗活動！</p> <p class="ql-block"> 通過“指導(dǎo)者應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)”、“專業(yè)倫理”、“專業(yè)知識”以及“專業(yè)能力”等內(nèi)容，要求學(xué)員在指導(dǎo)家庭教育工作前，應(yīng)具備專業(yè)的理論知識。緊接著，詳細介紹家庭教育指導(dǎo)工作的流程和策略，設(shè)置案例分析的環(huán)節(jié)，讓學(xué)員進行實際操作，并上臺分享。為指導(dǎo)學(xué)員們更好地掌握方法，王老師再帶領(lǐng)大家邊看案例邊分析，學(xué)員們認真聽講，認真做著筆記，一天的收獲，躍然紙上，也滲入腦海。</p> <p class="ql-block"> 8月5日上午，資深家庭教育指導(dǎo)師王金玲、鄭奕老師作了題為《家庭教育指導(dǎo)基礎(chǔ)理論》的講座，熱情洋溢，帶來了精彩紛呈的課堂。兩位老師用了大量的案例和視頻，給我們解讀了高能量、中能量、低能量孩子的不同特質(zhì)，以及針對不同孩子的教養(yǎng)方式，挖掘性格優(yōu)勢，讓我們真正懂得看見孩子，接納孩子，從而因材施教，優(yōu)勢教養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 孩子的世界需要成人用心琢磨，只有用心讀懂孩子，才能成就教育。作為教育者，只有讀懂了孩子，孩子的成長才能由內(nèi)而外地被激發(fā)，從而成為獨一無二的自己，我們的教育才會變得有意義。</p> <p class="ql-block"> 8月5日下午，中國科學(xué)院心理學(xué)博士、中國婦女發(fā)展基金會曙光計劃專家委員王輝博士為我們帶來了《家庭教育指導(dǎo)關(guān)鍵問題解析》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 王輝博士從專業(yè)的醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等角度出發(fā)，詳細講解了不同年齡段，孩子們的具體表現(xiàn)。為我們在遇到相關(guān)問題時，應(yīng)當如何更好地與孩子建立溝通，解決問題提供了較多的應(yīng)對方式。同時引導(dǎo)教師們學(xué)會結(jié)合具體實際深入思考，能夠協(xié)助家長擺正教育觀念，引導(dǎo)家長正確定位父母角色，輔助家長反思教養(yǎng)方式，引領(lǐng)家長走出家教誤區(qū)。</p> <p class="ql-block"> 講座后的答疑解惑環(huán)節(jié)更是將會場的氛圍推向了高潮，學(xué)員們將自己生活或教學(xué)中所遇到的困惑整理成型向王輝老師逐一“出招”。一個個問題，在王輝老師結(jié)合案例分析的講解中都被巧妙地一一解開了，學(xué)員們豁然開朗、喜笑顏開。</p> <p class="ql-block"> 通過本次講座，我們進一步的領(lǐng)略到了家庭教育的真諦，也意識到在社會異化的今天，對每位孩子、每位家長、每位老師都充滿著挑戰(zhàn)。因此，在家庭教育指導(dǎo)這條道路上，只有立足發(fā)展，尊重差異和平等協(xié)商，掌握科學(xué)的教育方法，才能使孩子擁有健康的、和諧的家庭教育氛圍，快樂地成長！</p> <p class="ql-block"> 家校溝通是教師們尤其關(guān)注的話題，為幫助更多教師做好家校溝通，8月6日上午，福建教育學(xué)院培訓(xùn)中心邀請古田縣家庭教育中心專職教師、家庭教育指導(dǎo)師龍華老師開展《創(chuàng)造1+1＞2的教育合力——教師如何做好家校溝通》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 8月6日下午，福建師范大學(xué)教育學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師張榮偉教授為我們帶來了“優(yōu)化家校合作：理論與實踐”。主要內(nèi)容是：1.父母家長的學(xué)校觀；2.教師校長的家庭觀；3.家長與校長的教育觀；4.家長與校長的合作觀；5.論家校合作的共同體意識。</p> <p class="ql-block"> 張老師的講座讓在場的教師明白作為老師，在家校合作中應(yīng)該明確自己的立場，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新自身的觀念，并在此基礎(chǔ)上引領(lǐng)家長思想觀念的更新。</p><p class="ql-block"> 張教授不僅告訴家庭教育的重要性而且結(jié)合自身豐富的成長即父親的不言之教母親的積極暗示，都在告訴我們教育是引導(dǎo)不是強制。發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢來彌補學(xué)校教育的不足，通過學(xué)校教育來引導(dǎo)家庭教育，從而使家庭教育更好地支持學(xué)校教育。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)一直在路上，通過五天的學(xué)習(xí)，我們體會很深。這次學(xué)習(xí)我們將在充分消化和吸收其中的先進經(jīng)驗后，將所學(xué)的知識運用到工作中。用正確的方式與家長溝通，切實做好家校溝通工作，營造更為密切的家校關(guān)系，讓學(xué)生更健康、更快樂地成長。</p>