<p class="ql-block"> 為深入貫徹和落實(shí)“雙減”工作相關(guān)部署要求，進(jìn)一步密切家校合作，完善家校社協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，河北省教育廳發(fā)起了“燕趙雙減在行動(dòng) 心靈之約校園行”系列活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本期活動(dòng)是心靈之約校園行“新學(xué)段、新起點(diǎn)、新征程”系列講座的第一期（幼升小專場(chǎng)），邀請(qǐng)幼兒園園長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)以及心理教研員針對(duì)幼升小家長(zhǎng)關(guān)心的實(shí)際問題展開分析和討論，以緩解幼小銜接家長(zhǎng)的焦慮，幫助家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活，助力孩子走好入學(xué)的關(guān)鍵一步，與孩子一起留下美好的童年記憶。</p> <p class="ql-block"> 鹿頭鄉(xiāng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，筆記詳實(shí)，反映出我鄉(xiāng)教師積極向上的精神風(fēng)貌，為今后幼小銜接工作的開展積蓄力量。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)和學(xué)生也積極參與觀看直播，學(xué)習(xí)如何幫助孩子走好入學(xué)的第一步。</p> <p class="ql-block"> 專家指出，幼小銜接是長(zhǎng)期被教育工作者和家長(zhǎng)所關(guān)注的難題:一是幼兒園和小學(xué)之間缺乏鏈接；二是幼兒教育小學(xué)化，忽視幼小銜接工作的重要性；三是忽視全面的教育銜接，注重于片面的、局部的銜接；四是家長(zhǎng)教育理念落后，教育方法單一等，結(jié)果導(dǎo)致孩子入學(xué)后產(chǎn)生注意力不集中、厭學(xué)情緒、做事拖沓、粗心大意、不守規(guī)矩、不會(huì)聽課、不會(huì)交往等問題。</p> <p class="ql-block"> 通過這次學(xué)習(xí)，鹿頭鄉(xiāng)全體教師明白了解決好幼小銜接，對(duì)于促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展、提高教育質(zhì)量和民族素質(zhì)都具有重要意義。今后將切實(shí)引導(dǎo)全鄉(xiāng)教師把“雙減”精神融入教育教學(xué)工作實(shí)際，開拓進(jìn)取，減負(fù)增效，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿人：付亞菲 王敏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">核稿人：劉河廷</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審稿人：江河濱</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">單 位：涉縣鹿頭鄉(xiāng)中心校</p>