幼小銜接——我們?cè)谛袆?dòng)

張家口市宣化區(qū)觀橋幼兒大二班

幼小街接指的是幼兒教育與小學(xué)教育的街接。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，對(duì)于促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。 2022年8月7日燕趙雙減在行動(dòng)·心靈之約校園行第六期活動(dòng)議程，一場(chǎng)關(guān)于幼小銜接的講座在進(jìn)行，中三班的小朋友和家長(zhǎng)還有老師們一起觀看學(xué)習(xí)? 通過(guò)本次講座我也學(xué)到了很多，即將進(jìn)??班的我們，要幫助幼?形成良好的?活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是做好幼?銜接的?項(xiàng)最重要的?作。幼?銜接?作就是幫助幼?形成?種適應(yīng)?學(xué)?活規(guī)律的?為模式。最重要的是教師如何將其細(xì)化，具體的融?到幼?的???活中，點(diǎn)滴積累、培養(yǎng)、逐步的形成和完成的。 從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡。 幼小銜接的意義所在1、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。3、培養(yǎng)自我服務(wù)能力。4、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。5、培養(yǎng)孩子的注意力。6、加強(qiáng)幼兒的社交能力。7、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。 今后，幼兒園繼續(xù)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，幼小銜接，我們一直在行動(dòng)。