<p class="ql-block">今天跟隨鄭老師繼續(xù)學(xué)習(xí)了家校合作中老師和家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做。讓我收益匪淺鄭老師說，所有教師都有一個(gè)非常重要的職責(zé)，就是引領(lǐng)和幫助家長(zhǎng)提高家庭教育理念，改善與孩子的親子關(guān)系，改善整個(gè)家庭教育的生態(tài)，為孩子營(yíng)造更健康的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)環(huán)境。積極主動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)提高家庭教育理念，有效幫助學(xué)生調(diào)整親子關(guān)系切實(shí)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。</p><p class="ql-block">我們家長(zhǎng)有時(shí)總是要求孩子努力，總是要求孩子聽話，總是要求孩子做這個(gè)做那個(gè)，孩子考試沒考好就批評(píng)打罵，孩子沒做好就和別人家的孩子去比較，減少孩子玩的時(shí)間，讓孩子去拼命學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)…那么我們家長(zhǎng)有沒有想過，這樣的教育方式，有可能會(huì)適得其反？</p><p class="ql-block">不夠好的教育方式是對(duì)孩子的枷鎖，是挖空孩子靈魂的鑿子。好的教育方式才是真正有助于孩子一生的財(cái)富，是成功的奠基石。</p><p class="ql-block">鄭老師說，“從我們一出生開始，我們身上發(fā)生的一切，所見所聞所學(xué)所受，都會(huì)一一記錄到潛意識(shí)中，并且會(huì)持續(xù)地影響著我們的生活和成長(zhǎng)。更為關(guān)鍵的是，潛意識(shí)分不出任何內(nèi)外信息的屬性，不區(qū)分對(duì)錯(cuò)，分不出正能量還是負(fù)能量，也分不清現(xiàn)實(shí)和想象，即凡大腦中所思所想，所經(jīng)歷的一切都會(huì)統(tǒng)統(tǒng)留痕，作為后續(xù)應(yīng)對(duì)外在事件的反應(yīng)的“模板”進(jìn)入潛意識(shí)中儲(chǔ)存。它會(huì)影響到人90%以上的行為?！币虼撕⒆娱L(zhǎng)大后是什么樣子，有很大的原因在于父母的教育方式是什么樣子。</p><p class="ql-block">人人都希望改變，人人都愿意改變，但都不希望被別人改變。我們想讓孩子成為什么樣的人，就要先努力去做什么樣的父母。因?yàn)椋斫躺跤谘越?，比說教和要求更重要的，也更有效的，是以身作則是榜樣示范，是對(duì)孩子說:“看，就像我這樣干!"</p><p class="ql-block">因此我們教師就要引導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子。教師要引領(lǐng)家長(zhǎng)要明確自己的基本任務(wù)，要引領(lǐng)家長(zhǎng)在更有價(jià)值的方面做出成績(jī)，教師要引領(lǐng)家長(zhǎng)關(guān)注和學(xué)習(xí)一些幫助孩子的科學(xué)方法。</p><p class="ql-block">鄭老師最后提示我們，“十年樹木，百年樹人。養(yǎng)育孩子，從來就不是易，就像《西游記》里的取經(jīng)，看似是本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空(我們)保護(hù)著師父唐僧，實(shí)則卻是悟空自己的救贖。九九八十一難都是磨煉，再苦也不能消極;坎坎坷坷十萬八千里，經(jīng)歷的都是財(cái)富，只能自己一步一步邁過去;風(fēng)風(fēng)雨雨十四年，終得真經(jīng)--恰恰如父母辛辛苦苦培養(yǎng)出一個(gè)風(fēng)華正茂的青春少年。這是職責(zé)，是義務(wù)，也是父母自己的成長(zhǎng)與修行?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>