<p class="ql-block"> 2022年8月5日，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)心理教育專業(yè)委員會(huì)利用騰訊會(huì)議組織線上《課題成果寫作培訓(xùn)會(huì)》。山西省長(zhǎng)治市屯留區(qū)一中副校長(zhǎng)、校課題組負(fù)責(zé)人葉小芳帶領(lǐng)小組成員積極參加此次培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議由上海市靜安區(qū)教育學(xué)院教研員鐘向陽(yáng)主持，參加會(huì)議的主要專家有中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)心理教育專業(yè)委員會(huì)、總課題組組長(zhǎng)陳虹教授，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)心理教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng)吳文慶教授、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)人賴泰榮老師、上海市社會(huì)心理學(xué)會(huì)青少年心理健康專委會(huì)曾強(qiáng)主任，上海市生物醫(yī)藥技術(shù)研究院公共健康與政策研究所廉啟國(guó)博士、中國(guó)交通廣播主任編輯郝東波老師、《心理月刊》雜志主編焦林芳博士、中國(guó)兒童中心家庭教育部柳銘心博士，以及各地區(qū)課題單位與課題負(fù)責(zé)人。</p> <p class="ql-block"> 陳虹教授就《積極語(yǔ)言“語(yǔ)商模型”建構(gòu)對(duì)心理教育發(fā)展機(jī)制的戰(zhàn)略研究》做專題培訓(xùn)，舉例解讀了如何使用《積極語(yǔ)言情境表》，并對(duì)積極語(yǔ)言文章寫作步驟進(jìn)行了具體的說(shuō)明與闡述。聚焦某一件事情，不只用概括性詞語(yǔ)，按照情景表這個(gè)小工具的步驟填寫就可以形成一篇有指導(dǎo)意義的成果報(bào)告。</p> <p class="ql-block"> 暑假開始，我們課題組成員填寫了家庭版的情境表，指定了假期每個(gè)孩子都要做的五件事(起床、吃飯、寫作業(yè)、看手機(jī)、睡覺(jué))，真實(shí)記錄自己的和孩子的語(yǔ)言、行為。三天的記錄，讓我們對(duì)自己的語(yǔ)言模式有了覺(jué)察。聽了陳虹教授的講解，我們明白了《情境表》不僅能讓我們覺(jué)察自己的語(yǔ)言模式，更重要的是學(xué)習(xí)正向的應(yīng)對(duì)方法，引導(dǎo)孩子向積極的方向去做。</p> <p class="ql-block">在培訓(xùn)過(guò)程中，我們仔細(xì)聆聽，認(rèn)真記錄。會(huì)后一起學(xué)習(xí)《教師積極語(yǔ)言在課堂中的運(yùn)用》一書中提到的80言80行，結(jié)合筆記交流討論。</p> <p class="ql-block"> 此次云端相聚，收獲滿滿。各位專家指導(dǎo)讓我們明確了方向、拓展了思路，我們相信：我們搭乘了開往春天的列車！</p>