校園文化篇 <p class="ql-block"> 南鄭區(qū)高臺鎮(zhèn)中心小學以“立德樹人”為指引，遵循“文化育人，特色立?！蔽幕砟?，在“文化”和“特色”上做文章，確立了以愛育愛，做有溫度的教育，辦有特色的學校的辦學理念，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，面向21世紀，面向全體學生，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)適應當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展需要，具有良好的思想品德、科學文化、藝術審美和身心健康等素質(zhì)的一代新人。</p> 校訓 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">博學博愛 至善至美</b></p><p class="ql-block">【解讀】博學—— "博"，大通也。(《說文》)即寬廣、廣博?，F(xiàn)代綜合性大學，在專業(yè)、學科等方面都應具有"博"的特點，在學術思想、學術風格、學術觀點上應兼容并包、百花爭艷;作為教師，應學識淵博、造詣精深;作為學生，應打下厚實的功底，全面提升綜合素質(zhì)。 </p><p class="ql-block">博愛——謂廣泛地愛一切人和事物，廣泛地去關心和愛護所有人，出自曹植《當欲游南山行》：“長者能博愛，天下寄其身?！辈凼且环N價值觀，基礎教育階段中要著眼學生的發(fā)展，遠離“篩選”和“甄別”，人的潛能只有在和諧的環(huán)境中釋放發(fā)展，創(chuàng)設適合每一位兒童少年健康成長的環(huán)境，讓他們能互相交流、砥礪，能各展所長，讓學生理解“天生我材必有用”樹立信心和理想，這里沒有岐視沒有壓抑感。作為教師要愛每一個學生，愛自己的事業(yè)，學生要有一顆熱愛的心，愛祖國，愛家庭，愛學校，愛學習，愛一切美好的事物。</p><p class="ql-block">至善 —— 最崇高的善，儒家謂人的道德修養(yǎng)所能達到的最高境界?！抖Y記·大學》:"大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。" 朱熹 集注:"言明明德，親民，皆當至于至善之地而不遷，蓋必其有以盡夫天理之極，而無一毫人欲之私也。"健全的人格是人一生最重要的要素，也是教育之根本，良好的道德修養(yǎng)需要在不斷地教育積累中逐漸形成。</p><p class="ql-block">至美——至，最，最完善，最美好。出自茅盾《三人行》七：“他渴望著震撼著宇宙的大風暴，而且他又把這個理解作為翻掌間便立現(xiàn)了至善至美世界的‘奇跡’，因而對于生活的實際的轉變——在矛盾混亂中所產(chǎn)生的向前進展，他就不能了解，而且反感到丑惡。”促進學生的全面發(fā)展是教育的最終目標，如果一個學生德智體美勞等方面都形成了自己最完善的品質(zhì)，而且能夠以自己的具備的能力來完成各項任務，那這樣的教育就是成功的，就是最完善的。</p> 校風 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">礪志勤學 文明健康</b></p><p class="ql-block">【解讀】 </p><p class="ql-block">礪志 礪，粗磨刀石，磨煉，磨礪；志 ，意向，志愿，志趣，礪志同“勵志”，詞典上的解釋是，奮發(fā)志氣，把精力集中在某方面，清李漁《慎鸞交·久要》：“待我礪志青云，立身廊廟，做些顯親揚名的大事出來?！钡Z志就是為了實現(xiàn)某一志向激勵自己刻苦努力。以此為校風，乃是激勵全體師生奮起志向，集中心思致力于知識的學習。</p><p class="ql-block">勤學：勤奮學習是人生的根基，能吃苦才能成大事，熱愛學習，是取得成功的動力。</p><p class="ql-block">文明：從廣義上講，就是“講文明”；狹義上，就是“明曉規(guī)矩”。禮，是由一定社會的道德觀念和風俗習慣形成的大家共同遵守的禮節(jié)。我國自古就有禮儀之邦的美稱。古代學者顏之說：“國尚禮則昌，家尚禮則大，身有禮則修，心有禮則泰?！弊鳛樾ｏL，可以簡單地理解為言行規(guī)范，遵循禮儀，講究文明，體現(xiàn)了學校對禮儀教育的重視。</p><p class="ql-block">健康：是要求學生要有健康的體魄，健康的心理，健康的思想。</p> 教風 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">因材施教 求實創(chuàng)新</b></p><p class="ql-block">【解讀】因材施教——語出《論語·為政》子游問孝、子夏問孝朱熹集注引宋程頤曰：“子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，從而獲得最佳發(fā)展。世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，也更不會有兩個；一模一樣的孩子，針對不同的學生，教育要做到有針對性，有的放矢。</p><p class="ql-block">求實創(chuàng)新—— 孫犁《秀露集·耕堂讀書記(二)》:諸葛亮在本傳里，是一個非常求實的人，是一個實干家。求實，講求實際，客觀地或冷靜地觀察以求得對客觀實際的正確認識。做學問不可弄虛作假，異想天開，要腳踏實地，實事求是。創(chuàng)新是一個漢語詞語，亦作"剏新"，一指創(chuàng)立或創(chuàng)造新的，二指首先。出自《南史·后妃傳上·宋世祖殷淑儀》:"據(jù)《春秋》，仲子非魯惠公元嫡，尚得考別宮。今貴妃蓋天秩之崇班，理應創(chuàng)新。"創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導向，利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。教育是一項復雜的工程，需要教師追求真理，嚴謹知識，實事就是；每一個孩子都有不同的性格，教育不是生產(chǎn)流水線，教師的工作需要不斷調(diào)整、變化、革新。</p> 學風 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">樂學善思 快樂成長</b></p><p class="ql-block">【解讀】樂學善思——孔子在《論語》中曾言：“學而不思則惘，思而不學則殆”在學習中工作，真正改善我們的學習，不僅需要勤于學，我們更要學會善于思，只有做到勤學善思，才能真正在生活中做到知行并重。</p><p class="ql-block">快樂成長——古語云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習是一件很苦的師，如何讓學生能夠快樂地學習，變成“學海無涯樂作舟”，這是我們學校教育應該促成的，讓孩子快樂學習，形成良好的品質(zhì)，身心健康成長。</p> ?；? <p class="ql-block">【解讀】?；帐怯伞案吲_小學”漢語拼音聲母組成，第一個字母Ｇ變形為一條升騰的綠色光帶，一輪紅日從這條富有生機的綠色光帶上冉冉升起，預示著未來的優(yōu)秀人才將從這里起步。</p> 校旗 <p class="ql-block">【解讀】校旗以?；諡橹鲌D,底色為藍色色調(diào)，寓意高臺小學是莘莘學子成長的沃土、遨游的海洋。</p> 校歌 應知應會篇 黨的教育方針 <p class="ql-block"> 2021年4月29日，第十三屆全國人大常委會第二十八次會議通過關于修改《中華人民共和國教育法》的決定，將其第五條修改為“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！?lt;/p> 社會主義核心價值觀 <p class="ql-block"> 中共十八大強調(diào)，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。在社會主義核心價值觀基本內(nèi)容中，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。</p> 義教優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 <p class="ql-block"> 義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展指在基本均衡發(fā)展的認定后，區(qū)域教育發(fā)展要追求的更高的發(fā)展目標，體現(xiàn)在區(qū)域內(nèi)所有學校（小學、教學點、一貫制學校、初級中學、完全中學、特殊教育學校）資源配置的高標準，校際差距縮小，均衡程度達到高水平，同時區(qū)域內(nèi)教育管理、教育教學、學生發(fā)展質(zhì)量方面全面達標高水平，義務教育長期存在的熱點、難點問題基本消除。</p> 雙減 <p class="ql-block"> “雙減”，指要有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，要求各部門結合實際認真貫徹落實。</p> 五項管理 <p class="ql-block"> “五項管理”，即中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五個方面的管理，是教育部旨在推進立德樹人，促進學生身體健康、全面發(fā)展的重大舉措。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(1, 1, 1);">國事家事天下事，教育均衡是大事。希望全體教師、家長 、學生廣泛宣傳，牢記義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展應知應會知識，切實為義務教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建貢獻自己的一份力量！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 南鄭區(qū)高臺鎮(zhèn)中心小學</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2022年8月8日</b></p>