逐夢(mèng)奮斗砥礪前行——譜寫“人民滿意教育”詩篇的鳳瑞中心學(xué)校

博

伏牛山麓，三河之畔，風(fēng)景秀美的方城，人文薈萃的裕州，閃耀著一顆璀璨的教育明珠。這里是一片育人的熱土，這里是一方勤奮的天空；這里是雛鷹展翅的高地，這里是夢(mèng)想起飛的舞臺(tái)……這里——是方城縣鳳瑞中心學(xué)校。 　　方城縣鳳瑞中心學(xué)校始建于1978年，坐落在方城縣鳳瑞街道人民路758號(hào)，隸屬縣教體局和鳳瑞街道辦事處雙重管理。中心校下轄方城縣第三、第五、第六、第七、第九五所公立小學(xué)以及一所正在籌建中的鳳瑞街道中心幼兒園。鳳瑞中心學(xué)校自成立以來始終秉承“以制度建規(guī)范，以質(zhì)量促發(fā)展”的辦學(xué)理念；堅(jiān)持“以德育人、以法治校”的辦學(xué)宗旨；將“滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求”作為辦學(xué)目標(biāo)，將強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造和諧平安校園作為工作重點(diǎn)。教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理工作一直處于全縣領(lǐng)先地位，連續(xù)多年榮獲“全縣先進(jìn)基層黨組織”、“全縣教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“全縣學(xué)校安全管理工作先進(jìn)單位”、“基層教育教學(xué)研究先進(jìn)單位”、“全縣教育信息宣傳工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。 精誠(chéng)團(tuán)結(jié) 守正創(chuàng)新 　　鳳瑞中心學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以黨的教育方針為指引，踐行黨的教育路線，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，在縣教體局黨組和鳳瑞街道黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教職工隊(duì)伍建設(shè)，整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，精干高效，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，作風(fēng)民主，廉潔奉公；他們講政治、顧大局，在日常教育教學(xué)管理工作中充分發(fā)揮黨員干部模范引領(lǐng)作用，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，干在實(shí)處、走在前列，為全體教職工樹立榜樣和模范！在中心校領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)和感召下，鳳瑞中心學(xué)校全體教職工“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新，廉潔從教”，以飽滿的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，一流的工作業(yè)績(jī)，打造出了一支具有“眾木成林的團(tuán)結(jié)精神、堅(jiān)韌不拔的拼搏精神、全心全意的奉獻(xiàn)精神、大氣磅礴的開拓精神的高素質(zhì)教職工隊(duì)伍，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的尊重和社會(huì)各界的一致好評(píng)！ 特色教育以人為本 鳳瑞中心學(xué)校在長(zhǎng)期的教育教學(xué)管理工作，始終堅(jiān)持高質(zhì)量教育教學(xué)建設(shè)，致力于打造“以人為本”、“育德為先”的特色教育教學(xué)體系，同時(shí)在中心學(xué)校的影響轄區(qū)各學(xué)校逐步形成了獨(dú)特的教學(xué)模式和特色校園文化。如三小的“雅致”教育，以雅致課堂、雅致教師、雅致校園、雅致學(xué)生為主體統(tǒng)攬教育教學(xué)整體工作，實(shí)施“以人為本、以德治校、為教師的專業(yè)成長(zhǎng)鋪路、為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”為基礎(chǔ)的特色辦學(xué)理念；五小的“閃光教育”，以“一二五六”為具體工作思路，以“四級(jí)四線”為管理主線，以“閃光教育”為總抓手，把閃光教育作為學(xué)校的總抓手和特色名片，以“讓每一個(gè)生命都得到尊重”為辦學(xué)宗旨，以“打造閃光教育精品，構(gòu)建和諧人文學(xué)?！睘榘l(fā)展愿景，提升辦學(xué)品味，積極創(chuàng)建“質(zhì)量立校、管理強(qiáng)校、科研興校、特色亮?！敝?；六小的“博文化教育”，圍繞“博采眾長(zhǎng)·立德樹人”的辦學(xué)理念，以“培根、鑄魂、啟智、潤(rùn)心”為己任，探索出了“三博六步”教學(xué)模式和“博”文化為主題的課程體系；七小的“真愛教育”，在“滋天性·潤(rùn)童心”的教育理念的引領(lǐng)下，開創(chuàng)了“我學(xué)習(xí)·我自主·我快樂”的教學(xué)課堂和“學(xué)導(dǎo)練”的教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生在校園享受到教育與成長(zhǎng)的快樂…… 繼往開來再創(chuàng)新高 方城縣鳳瑞中心學(xué)校為了提高我縣教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展，積極推動(dòng)實(shí)施“三名工程”計(jì)劃，注重名校、名師的打造。依托“三名工程”，建設(shè)教師隊(duì)伍改革試驗(yàn)區(qū)，夯實(shí)教師發(fā)展之基，先后多名縣級(jí)名師、名班主任以及眾多青年骨干教師；更有榮獲“全國(guó)先進(jìn)工作者”、“全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”、“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“感動(dòng)南陽十大人物”等眾多榮譽(yù)的郭春鵬老師作為教育模范領(lǐng)軍人物，為年輕教師樹立榜樣；以多個(gè)“名師工作室”為平臺(tái)，利用名師教師資源，通過“老帶新”，“傳幫帶”等形式快速提升教師隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促使青年教師快速成長(zhǎng)骨干教師，有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量和師資水平的“雙提升”。 平安法治德育為本 近年來，隨著教育法規(guī)的不斷完善和依法治校、依法治教工作的深入推進(jìn)，方城縣鳳瑞中心學(xué)校在加強(qiáng)德育工作建設(shè)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)有序地推進(jìn)依法治校、依法治教工作。一方面大力開展法制宣傳教育工作，將法治教育同德育工作有機(jī)結(jié)合，貫穿于日常教學(xué)工作之中，創(chuàng)設(shè)了人人學(xué)法、知法、守法、用法的良好氛圍；另一方面將依法治校工作同安全教育相結(jié)合，加強(qiáng)安全法治宣傳，加強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)的輔導(dǎo)，教育學(xué)生如何分辨是非善惡，了解一般違法行為與不良行為的界限，自覺抵制不良誘惑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，同時(shí)重視與家長(zhǎng)的溝通，提高監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子的關(guān)注程度。讓依法治教工作向著規(guī)范化、制度化方面推進(jìn)，向著“和諧校園、平安校園”的目標(biāo)繼續(xù)努力。 　　鳳瑞中心學(xué)校劉鵬建校長(zhǎng)寄語轄區(qū)內(nèi)各位老師:“江河之所以能沖開絕壁奪隘而出，是因其積蓄了千里奔涌、萬壑歸流的洪荒之力。鳳瑞中心學(xué)校過去所取得每一項(xiàng)成就，離不開所有教職工的無私奉獻(xiàn)。行至半山不停步，中流擊水再出發(fā)！昨日的榮譽(yù)成就是為了激勵(lì)我們開創(chuàng)更加輝煌的未來，衷心希望每位教育工作者都能追求卓越、不懈拼搏，將個(gè)人的成長(zhǎng)奮斗融入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大征程中，為黨育人，為國(guó)育才，勇做時(shí)代追夢(mèng)者，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)之夢(mèng)砥礪前行！” 搏擊長(zhǎng)空振翅飛，勇立潮頭創(chuàng)一流。如今，砥礪奮斗的鳳瑞中心學(xué)校人秉承勇于開拓、銳意進(jìn)取的傳統(tǒng)，以“功成不必在我，成功必將有我”的信念，繼續(xù)向著“打造鳳瑞教育品牌，爭(zhēng)創(chuàng)方城教育標(biāo)兵”的目標(biāo)奮勇前行！