國培計劃（2022）——農村小學優(yōu)秀校長深度研修（A121 第五小組）聚焦“雙減”，提質增效

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2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，明確“學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升”。 　　據(jù)教育部統(tǒng)計，一年來，各地各校作業(yè)總量和時長調控基本達到了規(guī)定要求，在規(guī)定時間內完成書面作業(yè)的學生占比由“雙減”前的46%提高到90%以上。與此同時，課后服務基本實現(xiàn)全覆蓋，有91.7%的教師參與提供課后服務，基本滿足了學生不同學習需要，自愿參加課后服務的學生比例超過90%，有力促進學生學習回歸校園。 　　如何讓“學生學習更好回歸校園”？道理其實很簡單，只有校內“吃得飽”，才不必去校外“加餐”。 　　襄陽五中華僑城實驗學校小學部校長張德蘭結合本校經驗向我們介紹到，雙減后實行課后服務，中小學生，尤其是小學生，早上8點進校，晚上6點半離校，若中午托管，一天呆在學校的時間有10多個小時，如何讓孩子們始終保持學習的熱情，是個重大課題，其中，提高課后服務質量很關鍵。 政府層面? ? ? 要做好三保障 政策保障、經費保障、資源保障。 家長層面? 要做好四個“加法” 　　&增加親子閱讀的飽和度，讓孩子在閱讀中拓寬視野； &增加日常生活的體驗度，讓孩子在實踐中增長見識； &增加體育鍛煉的運動度，讓孩子在奔跑中提升體質； &增加藝術修養(yǎng)的感知度，讓孩子在審美中陶冶情趣。 學校層面要聚焦五點 ★要立足基本點，讓學生睡好覺，吃好飯，身體健康；★要抓住根本點，提高課堂教學效率；★要找準著力點，精心設計學科作業(yè)；★要創(chuàng)新特色點，通過豐富課程，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)；★要落實保障點，家校攜手，共同呵護孩子成長。 　　講座中，我們清楚地感知到要落實“雙減”，應當建立“家、校、社共育”的生態(tài)場。加強“雙減”工作政策宣傳，形成校內校外熟知“雙減”內容、重視雙減工作、落實“雙減”措施的良好氛圍。引導家長加強家庭教育，完善家校協(xié)同減負機制，幫助孩子養(yǎng)成良好學習生活習慣，實現(xiàn)家長和孩子共同成長。學校要為學生創(chuàng)設良好的活動環(huán)境，營造濃厚的學習氛圍，讓學生不僅學好學足，而且豐富多彩，從而提升學校的文化內涵。教師要優(yōu)化教學模式，應教盡教，確保學生在校內學足學好，提高作業(yè)設計質量，系統(tǒng)化創(chuàng)編符合學生年齡特點和學習規(guī)律，體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。 　　“雙減”能不能成功，根本上看學校教育能否讓學生學足學好，促進學生全面發(fā)展。國家“雙減”政策的出臺，進一步強化了學校教育主陣地作用。“雙減”不是一減了之，學生的多樣化需求，家長對孩子健康成長，充分發(fā)展的期盼，更多的還是需要學校教育來解決，最終的指向是學校教育教學質量。通過“雙減”的落實，讓素質教育落地生花，鼓勵學生興趣和特長發(fā)揮，引導學生全面?zhèn)€性發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人！