減負(fù)不減學(xué)，快樂(lè)伴成長(zhǎng)——十八盤鄉(xiāng)竹園小學(xué)“雙減”工作美篇

十八盤鄉(xiāng)竹園學(xué)校

開(kāi)展“雙減”工作是黨中央作出的一項(xiàng)重大決策部署，事關(guān)國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，構(gòu)建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意義。十八盤鄉(xiāng)竹園小學(xué)積極貫徹黨的教育方針，結(jié)合校情，多措并舉、扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地生效。 一、提高認(rèn)識(shí)，從教師開(kāi)始。 每周召開(kāi)工作例會(huì)，總結(jié)上周雙減工作，部署本周雙減工作安排。校領(lǐng)導(dǎo)在每周的例會(huì)上都會(huì)就上周的雙減檢查情況進(jìn)行公開(kāi)，表?yè)P(yáng)典型，鼓勵(lì)創(chuàng)新。從思想上提高教師認(rèn)識(shí)，保證雙減工作的根本推動(dòng)力。 二、課堂教學(xué)增“效”。 組織教師認(rèn)真研“教法”，讓教師進(jìn)一步明晰提高課堂效率的宗旨，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，刪減低效、無(wú)效的教學(xué)環(huán)節(jié)；努力研“學(xué)法”，同樣的教學(xué)內(nèi)容，要求教師因材施教，對(duì)于不同的學(xué)生，允許不同層次的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)謹(jǐn)研“練習(xí)”，強(qiáng)調(diào)摒棄機(jī)械重復(fù)的練習(xí)題，倡導(dǎo)教師嘗試設(shè)計(jì)自主性、針對(duì)性較強(qiáng)，實(shí)踐性較廣的練習(xí)形式。多元研“評(píng)價(jià)”，學(xué)校不以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，兼顧課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)情況和綜合素養(yǎng)作為評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。 三、作業(yè)布置增“控”。 用“雙減”促“雙高”，同時(shí)促進(jìn)高效課堂和高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生能夠真正把時(shí)間用在刀刃上，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮作業(yè)育人功能，有力提高教育教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計(jì)作業(yè)模式，彰顯作業(yè)育人的導(dǎo)向；摒棄機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，明確作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和綜合性、靈活性和開(kāi)放性、梯度性和探究性，能夠促進(jìn)學(xué)生思考、理解和探究；豐富作業(yè)類型，讓學(xué)生獲得完成作業(yè)的成功體驗(yàn)。 四、學(xué)生發(fā)展增“值”。 通過(guò)舞蹈、乒乓球、籃球、足球、剪紙、科技小制作等拓展性課程和豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，滿足不同學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣與在校課后服務(wù)時(shí)間，合理選擇參加。充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，改進(jìn)育人方式，培養(yǎng)學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)。堅(jiān)持課后服務(wù)“分層控量，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)全覆蓋”，第一階段輔導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成當(dāng)天作業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)“書包不離校，作業(yè)不回家”；第二階段學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好走班參加社團(tuán)活動(dòng)。 　　我校積極貫徹教育方針,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持素質(zhì)教育,深化教改,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。 編輯:楊春歌審核:孫志興