<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">腳步丈量不到的地方</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">書可以</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">眼睛到不了的地方</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">書可以</span></p> <p class="ql-block"> 為了使團(tuán)隊(duì)成員在閱讀中體驗(yàn)快樂,在交流中提升自我,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,持續(xù)打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,8月8日20:00-23:00,永定區(qū)教師培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)(C318)的全體成員相約云端,開展了第一次線上項(xiàng)目式讀書分享會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 本次分享書目為陳霞老師的《教師培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)》,分享內(nèi)容為1-5章。本書以精煉的內(nèi)容、巧妙的互動(dòng)精彩演繹如何使教師培訓(xùn)課程變得有“料”且有趣。作者把教師培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)細(xì)化為一系列極具操作性和創(chuàng)造性的方法技術(shù)。</p> 一、開 場(chǎng) <p class="ql-block"> 分享會(huì)由來(lái)自天門小學(xué)的張海燕老師主持。她介紹了本次分享會(huì)的活動(dòng)流程,并溫馨提示大家四個(gè)注意事項(xiàng):手機(jī)調(diào)至靜音;會(huì)議過(guò)程中全程打開視頻;管理好自己的語(yǔ)音設(shè)備;分享的老師注意把握時(shí)間。</p> 二、學(xué)員分享 第一組 代 瑛 <p class="ql-block"> 代老師分享的是第一章:教師培訓(xùn)課程“素描”。她從教師學(xué)習(xí)的特征、教師培訓(xùn)課程的特點(diǎn)以及教師培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)流程三個(gè)方面向大家介紹了本書第一章的內(nèi)容。并分享了自己的感悟:找好書看,就是找一個(gè)制高點(diǎn)。通過(guò)學(xué)員們不斷的大量的自學(xué)和實(shí)踐,不斷發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,進(jìn)而解決問題,在這個(gè)過(guò)程中一定能學(xué)到不少實(shí)用的東西。</p> 第二組 鄒 靜 <p class="ql-block"> 鄒老師從內(nèi)容概要、讀后心得以及自我評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)展示了自己閱讀第二章:教師培訓(xùn)課程“透視”的所悟所得。讓學(xué)員們明白,好的教師需要好的教師培訓(xùn)師。而教師培訓(xùn)師不是脫離了實(shí)踐的填鴨式知識(shí)灌輸,也不是無(wú)視學(xué)習(xí)者需求的獨(dú)白講座,而是一直基于教師實(shí)踐的學(xué)習(xí)共同體活動(dòng),因此,在教師培訓(xùn)課程開發(fā)上要嵌入教師的實(shí)踐工作,體現(xiàn)學(xué)習(xí)從實(shí)踐中來(lái),又到實(shí)踐中去的特點(diǎn)。</p> 第三組 莫 瑕 <p class="ql-block"> 莫老師從培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)主題確立及課程名稱擬定三塊介紹了第二章:培訓(xùn)課程主題的確立的內(nèi)容。并闡述了自己的思考,分享了讀后心得。在她的分享中,我們?cè)僖淮蚊鞔_了選題的標(biāo)準(zhǔn):小、實(shí)、快、專。明白了一個(gè)好的主題非常重要,它如基石一般牢固,堅(jiān)不可摧。</p> 第三組 彭莎莎 <p class="ql-block"> 莎莎老師的閱讀分享著重介紹了第三章的第一節(jié)。對(duì)于怎樣識(shí)別需求并且進(jìn)行完整地分析,她將“邏輯對(duì)話框”簡(jiǎn)稱為“3W1H1E”,結(jié)合曼陀羅思考法變換成十字形排列法,闡述了自己的理解。向?qū)W員們推薦了“富蘭克林成交法”“定題五問”等思考和記憶的方法,使學(xué)員們受益匪淺,感觸頗深。</p> 第四組 趙清清 <p class="ql-block"> 清清老師從確定課程目標(biāo)的策略、課程目標(biāo)的撰寫和撰寫課程目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問題三個(gè)方面介紹了本書的第四章:培訓(xùn)課程目標(biāo)的設(shè)立。從她的介紹中,我們?cè)僖淮螐?fù)習(xí)了SMART原則、課程目標(biāo)ABCD形式和撰寫課程目標(biāo)的五原則。學(xué)員們也對(duì)課程目標(biāo)的撰寫有了清晰的方向。</p> 第五組 龍慧華 <p class="ql-block"> 龍老師通過(guò)自己設(shè)計(jì)的關(guān)于課程目標(biāo)的正例與反例介紹了確定課程目標(biāo)的原則。<span style="font-size: 18px;">用生動(dòng)的案例向?qū)W員們闡釋了SMART原則的深層次內(nèi)涵。龍老師課件設(shè)計(jì)精美,邏輯思維清晰,使學(xué)員們明白了課程目標(biāo)如通往開發(fā)設(shè)計(jì)課程的大門和鑰匙,找到大門,有了鑰匙,課程才能順利進(jìn)行。</span></p> 第六組 張 靜 <p class="ql-block"> 張老師通過(guò)課程內(nèi)容的選擇、課程內(nèi)容選擇與確定的方法及課程素材的搜集三個(gè)方面向?qū)W員們?cè)俅谓榻B了篩選課程內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)與步驟、具體方法和如何獲取豐富、貼切、生動(dòng)的課程素材。也分享了自己的感悟:講一門課程容易,但要講好一門課程,必須付出長(zhǎng)久而艱辛的努力,要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。</p> 第七組 向 釩 <p class="ql-block"> 向老師從課程內(nèi)容的選擇、課程內(nèi)容選擇與確定的方法以及課程素材的搜集三個(gè)方面分享了自己的閱讀感悟。她說(shuō)所謂教學(xué),不是教師從書本上把知識(shí)搬家一樣送到學(xué)生面前,它必須融入教師自己透徹理解。確實(shí),要開發(fā)一門課程,不僅要學(xué)習(xí)如何選擇課程內(nèi)容,還有運(yùn)用多種方法確定課程內(nèi)容,并且一定要找到大量珍貴、有價(jià)值的課程素材去證明課程內(nèi)容的科學(xué)性。要做生活的有心人,從日常生活中汲取素材和經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 參與線上分享的八位學(xué)員圍繞所讀書目,結(jié)合書本內(nèi)容和自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn),從不同角度暢談了自己讀本書的所思所想,所感所悟,她們或闡述觀點(diǎn),或暢談體會(huì),盡情分享著讀書的收獲與快樂。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真聆聽的小伙伴兒們~??????</p> <p class="ql-block"> 緊張激動(dòng)的隨機(jī)抽問環(huán)節(jié)~</p> 專家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 本次點(diǎn)評(píng)的專家由崇實(shí)北校副校長(zhǎng)張祎擔(dān)任,張祎校長(zhǎng)就前段時(shí)間學(xué)員們提交的課程設(shè)計(jì)作業(yè)情況進(jìn)行了綜述,介紹了課程設(shè)計(jì)的基本評(píng)價(jià)、亮點(diǎn),對(duì)學(xué)員們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析,并提出了自己的建議。希望學(xué)員們能通過(guò)“精——磨——立”三步走,在領(lǐng)導(dǎo)與名師的引領(lǐng)下,與團(tuán)隊(duì)的小伙伴們一起根植于課堂,發(fā)展于培訓(xùn),成就于團(tuán)隊(duì),早日成為一名優(yōu)秀的教師培訓(xùn)師。</p> 頒 獎(jiǎng) <p class="ql-block"> 分享會(huì)特別邀請(qǐng)到團(tuán)隊(duì)顧問民族小學(xué)副校長(zhǎng)向娟為獲得“優(yōu)秀閱讀分享者、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀點(diǎn)評(píng)專家”的學(xué)友們頒發(fā)電子榮譽(yù)證書。</p> 優(yōu)秀閱讀分享者 優(yōu)秀讀書筆記 優(yōu)秀點(diǎn)評(píng)專家 <p class="ql-block"> 團(tuán)隊(duì)技術(shù)總監(jiān)潘強(qiáng)老師制作的榮譽(yù)證書,非常精美,給學(xué)員們滿滿的儀式感??????</p> 總 結(jié) <p class="ql-block"> 班級(jí)最可親可敬的班主任張玉蓮主任對(duì)前段時(shí)間的閱讀活動(dòng)做了簡(jiǎn)單的總結(jié),肯定了學(xué)員們讀書學(xué)習(xí)的熱情,感謝了為本次活動(dòng)默默付出的學(xué)友們。同時(shí)也為本次分享提出建議,分享交流是為了解決閱讀時(shí)遇到的實(shí)際問題,因此學(xué)員們一定要學(xué)會(huì)將書中的知識(shí)內(nèi)化成自己的東西。最后,對(duì)學(xué)員們提出希望:堅(jiān)持學(xué)習(xí)、互相交流、團(tuán)隊(duì)攜手,一起朝著成長(zhǎng)為永定區(qū)優(yōu)秀教師培訓(xùn)師的方向而奮斗。</p> <p class="ql-block"> 書籍啟迪智慧,閱讀點(diǎn)亮人生。石相擊而生靈光,水相蕩而生漣漪。這次讀書分享活動(dòng)為促進(jìn)C318教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái),也為學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)教師培訓(xùn)課程提供了具體方法和路徑。最是書香能致遠(yuǎn),讓我們?cè)陂喿x中汲取智慧,汲取前行的力量,在靠近光、學(xué)習(xí)光的過(guò)程中,成為教師行業(yè)里的一束光,散發(fā)出自己的光!</p> <p class="ql-block">圖文編輯:吳逸群 龔 婷</p><p class="ql-block">初 審:C318班委會(huì)</p><p class="ql-block">終 審:張玉蓮</p>