<p class="ql-block"> “學(xué)，然后知不足?！苯袢张嘤?xùn)進(jìn)入第8天，隨著聆聽講座次數(shù)的增加，我越發(fā)感覺自身知識(shí)的有限，進(jìn)而更激發(fā)了內(nèi)心努力汲取新理念的決心。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 今天主講專家是渭南市臨渭區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校楊勇老師。他以“</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">助”</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">字核心，從實(shí)施“浸潤式”培訓(xùn)助長(zhǎng)工程；實(shí)施送教送培下鄉(xiāng)助飛工程；實(shí)施小規(guī)模學(xué)校教師助力工程；實(shí)施“名校+”研修共同體助強(qiáng)工程四個(gè)方面，關(guān)注鄉(xiāng)村學(xué)校、校長(zhǎng)、教師，縣域采取得力措施，提升全面素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"> 相同的地域，必有共通的舉措，因此，楊老師分享的做法，一方面倍感自豪，因?yàn)橛凶约簠⑴c的類似性活動(dòng)和收獲；一方面直面缺憾，反思示范引領(lǐng)中的不足。</p> <p class="ql-block"> 今日收獲：真理來自實(shí)踐。專家每場(chǎng)3個(gè)小時(shí)滔滔不絕的講座，不是閉門造車，而是來自于明確的計(jì)劃、躬身的實(shí)踐、靜心的反思和及時(shí)的總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)，我們一直在“路上?！?lt;/p>