古都有約美好可見

旺旺豬

人生旅程中，總會有一段時光是與智者、高人同行。8月2日-8月8日，晉城市名師培養(yǎng)工程一百多名學員在市教育局衛(wèi)俊婷副局長的帶領下來到美麗的六朝古都大同，進行了為期一周的研修活動。幾天的學習，我們陽城學員在感受名師們的教育情懷、成長經(jīng)歷和經(jīng)驗做法時，也思考著自己的教育之路。 高中組 　　唐代文學家韓愈說過：“只一自反，天下沒有不可了之事”。強調(diào)的其實就是一個人最稀缺的能力：反思自己、復盤自己。感謝市教育局為我們搭建這樣一個學習、交流平臺，讓我們可以踏云端以賞曉月，翻萬山以觀碧海，讓我們有這樣一個寶貴的機會仰望璀璨的星空，與無限的美好相遇，進而來反思、復盤自己的學習、人生，深耕自己、拔節(jié)生長，在成長路上遇見最好的自己。 ——陽城一中郭誠敏 　　春夏秋冬，在常人眼里，有耕耘，有收獲，有冷暖。在趙雪雯校長的歷程中，都是金色的收獲。春天的幸福課，夏天的自我管理，閱讀提升，秋天的貴人引領，能人相助，冬天的成果物化！趙校長人美麗，人生更加美麗。正如趙校長所說，教育是一場向美而行的遇見，以夢為馬，攜手奔向星辰大海，未來可期，我們必將乘風破浪，揚帆遠航！ “昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”美麗大同，美侖美奐，美麗世界，美麗境界，美麗眼界，讓人大開眼界！張國春校長的講座，讓我體會到信仰的力量，讓我明白人格的力量，讓我認識到人間大愛！ ——陽城一中琚兵兵 　　如果說相逢是首歌，那么這次大同聚首就是一首積極勵志的歌，一首浸潤心靈的歌，一首高屋建瓴的歌，一首促人成長的歌。趙雪雯校長的四季樂章讓我們在“成長路上，遇見更好的自己”，讓我充分認識到原來你的努力可以讓自己、讓他人如此溫暖幸福！張國春校長的“三界”交響曲讓我領悟到做一個有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的好老師是這樣讓人激情澎湃！吳江林院長的淵博睿智、專業(yè)踏實更讓我明白了什么是沒有最好，只有更好！他的頂層設計、專業(yè)引領切實讓我體會到一人獨行可能走得快，但只有攜手前行才會走得更遠！教育是一場向美而行的遇見。感恩遇見，收獲成長！ ——陽城二中韓小芳 　　相遇相知在三朝古都的北緯40度，感恩感動在美不勝收的“黃色”。趙雪雯校長——小黃米，大營養(yǎng)，從她的春夏秋冬里，折射出遇見、愛、真實與執(zhí)著；張國春校長——忽如一夜夏風來，千樹萬樹黃花開，從她的四有好老師里，見證到眼界廣，境界高，胸懷世界的美好；吳江林校長——今生“健康”，黃芪力幫，從他干貨滿滿的分享里，展現(xiàn)出腳踏實地后的溫文爾雅，樸實無華。沒有行不到的遠方，加油！ ——陽城二中張溶芳 初中組 漁家傲·大同研修節(jié)至大暑熱浪翻化蝶北上雁門關(guān)晨劍夜燈散鬢簪汁露甘眾行悟道碩果見 獵獵征旗擎在桿心弛意騁思正酣三載奮戰(zhàn)破樓蘭持彩練舞天鳳城星辰燦 ——白桑中學樊楊軍 　　“擇一城相遇，為教育大同”，為了實現(xiàn)名師化蝶舞天，也為了實現(xiàn)共同的教育理想，我們相遇大同，同研共進。雖然我只參加了最后兩天的研修，但還是深深為晉城市“名師工程”同仁們勤學善研的精神感動和鼓舞?；杼欤皇墙K點，而是起點！我要把這種精神作為終身學習和專業(yè)發(fā)展的不竭動力，去迎接每一個挑戰(zhàn)，去追逐教育的夢想！ ——督導室董海江 　　有道是：人能走多遠，不問雙腳問志向；人能攀多高，不問雙手問毅力。為期七天的大同研修讓我深刻領悟到：成長路上多勤勉，鳳舞九天會有時。從趙雪雯校長的“四季樂章”到張國春校長的“眼界，境界，世界”再到吳江林教授的“名師的專業(yè)成長”的講座，無不滲透著他們志存高遠的職業(yè)情懷，豐厚扎實的文化底蘊，全面準確的課程基礎，嫻熟實用的教學技能。大同研修之行讓我意識到一定要努力提升自我，不斷在實踐中踐行新的教育教學理論，為晉城教育貢獻自己的一份力量！ ——陽城三中李志芳 　　八月里，有一場場美麗的遇見。遇見大同，這本泛著古樸墨香的書，驚嘆他的熱情和滄桑；遇見幾位專家型的校長，他們睿智勤奮，引領我們成長；遇見各位名師同仁，互助互學，共同進步。美麗的遇見讓我明白：這世上從來都沒有一蹴而就的成功，也沒有橫空出世的高手。每一種成功的背后，必定都有一個“笨人”在苦苦地熬。期待遇見，更期待遇見更好的自己。 ——陽城三中史建平 小學組 　　這個世界上有很多人做著我們認為理想化的事情，但他們卻真正讓夢想照進了現(xiàn)實。為期7天的大同研修讓我仰取俯拾：最令我動容的是他們的教育情懷，心中的那份大愛；最令我震撼的是他們的教育信仰，始終如一的堅持；最令我敬佩的是他們的教育智慧，永不止步的探索。榜樣力量，向光而行，堅信成長路上，越努力，越幸運！ ——陽城實小王晉芳 長相思· 再聚首 思一站，想一站， 身向云中那畔行，圓夢向山巔。 學一天，悟一天， 眼界開闊思路寬，飛馬躍長鞭。 ——陽城三小楊晉偉 　　做工作，要把復雜問題簡單化；做學問，要把簡單問題復雜化。大同名師實驗小學文翰分校趙曉雯校長從名師轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚?，面對新崗位各種撲面而來的工作、新學校40名新教師無一人有工作經(jīng)驗，趙校長復雜問題簡單化，憑著二十幾年的一線經(jīng)歷，一句“我會”，就帶著大家一起做，500多人的學校發(fā)展成為3000人的學校；浙派名師吳江林教授做集體備課，能夠簡單問題復雜化。計劃、頻率、內(nèi)容、地點、流程、人員、評價、管理等集體備課精細化、規(guī)范化、制度化，增強了集體備課的針對性和時效性，助推了教師專業(yè)發(fā)展、學校質(zhì)量提升。兩位專家一簡一繁，簡單背后的繁雜我們無法想象，復雜過后的簡捷我們不可估量，這“簡單”“復雜”不正是我們應該擁有和追求的么？ ——教研室凌阿麗 　　聽名師講座，觀成果展示，悟教育真諦，一周的研修讓我們收獲滿滿。未來，我們定會堅守教書育人初心，將自己所學化為所行，帶動一批骨干，輻射一方教育，再續(xù)陽城教育新輝煌。