秀技能水平展師者風(fēng)采——方城縣第三屆班主任基本功大賽紀(jì)實(shí)

陳旭

為提升中小學(xué)班主任隊(duì)伍的專業(yè)能力和育人水平，錘煉骨干、樹(shù)立典型，搭建班主任成長(zhǎng)的平臺(tái)、推動(dòng)班主任專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀教師從事班主任工作，8月9日，方城縣教體局在縣第七小學(xué)舉辦了第三屆班主任基本功大賽，來(lái)自全縣的67位選手同臺(tái)秀“內(nèi)功”，展示了方城縣優(yōu)秀班主任的風(fēng)采。 大賽設(shè)置五個(gè)環(huán)節(jié)：班主任專業(yè)發(fā)展自傳、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理案例答辯、班級(jí)管理故事演講、才藝展示。 比賽方案賽前講話 　　首先，陸科長(zhǎng)分析了班主任工作的重要性及這次大賽的意義和目的，接著基教科馬明同志介紹了本次班主任基本功大賽特邀評(píng)委和比賽規(guī)則。 分組抽簽 　　參賽選手來(lái)自方城縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及街道辦事處，小學(xué)組（含幼兒園）36人，中學(xué)組31人。選手們分組抽簽，各個(gè)環(huán)節(jié)展示按編號(hào)打分。 班會(huì)設(shè)計(jì)筆試現(xiàn)場(chǎng) 　　主題班會(huì)是指圍繞一個(gè)主題在班主任的組織和指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的興趣和身心發(fā)展特點(diǎn)，以班集體的智慧和力量為依托，以學(xué)生為主體，經(jīng)過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)、策劃的班級(jí)教育活動(dòng)。主題班會(huì)設(shè)計(jì)是班主任綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐智慧的集中體現(xiàn)。 案例答辯準(zhǔn)備中班級(jí)管理案例答辯 　　此環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)抽簽，當(dāng)場(chǎng)準(zhǔn)備，限時(shí)完成，考驗(yàn)了老師的理論功底和應(yīng)變能力！各位選手冷靜答辯，無(wú)論是問(wèn)題判斷、情景分析，還是應(yīng)對(duì)策略，都充分展示自己的教育智慧。 班級(jí)管理故事演講 　　教育是一個(gè)繁瑣的話題，教育故事也如同一篇篇散文，形式多樣，內(nèi)容豐富，題材廣博，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事。故事雖散文，情感卻挺詩(shī)歌。 各位選手講起班級(jí)故事來(lái)如數(shù)家珍，從他們或激昂或低沉的語(yǔ)氣中，從或開(kāi)心或難過(guò)的表情中，他們與學(xué)生的故事也精彩呈現(xiàn)！平凡而偉大是如此的完美統(tǒng)一。 才藝展示 　　才藝展示是班主任基本功大賽中最出彩、最“亮”的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了班主任良好的素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。唯有全面發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。 才藝表演不是根本目的，是育人基礎(chǔ)、手段、載體，它與班級(jí)管理相結(jié)合，最終達(dá)到以美育人的目的，培養(yǎng)時(shí)代新人。 　　比賽中，每位參賽班主任都能結(jié)合自身工作實(shí)際，在內(nèi)容上精心構(gòu)思、巧妙安排，表達(dá)上思路清晰、簡(jiǎn)明扼要。先進(jìn)的班級(jí)管理理念、形式多樣的主題班會(huì)和處理復(fù)雜問(wèn)題的良好應(yīng)變能力，在有限的時(shí)間內(nèi)，綻放出無(wú)限的精彩，充分展現(xiàn)出新時(shí)代班主任扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力、先進(jìn)的教育理念和多元的育人方法。 此次班主任基本功大賽，進(jìn)一步提升了班主任的業(yè)務(wù)能力，提高了班級(jí)管理水平，同時(shí)，也為方城縣班主任的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。希望參賽班主任在今后工作中能夠起到”示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)”作用，做到“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”，共創(chuàng)方城教育事業(yè)的美好明天！