<p class="ql-block"> 蒙特梭利（Montessori）教學法是由意?利教育家瑪莉亞?蒙特梭利博?傾其畢?經(jīng)歷所創(chuàng)造的。其教學法的精髓在于培養(yǎng)幼??覺主動的學習和探索精神。在蒙?教室?，有豐富多彩的教具，它們都是根據(jù)?童成長發(fā)展敏感期所創(chuàng)?的適宜?童成長的“玩具”。蒙特梭利教學內(nèi)容包括?常?活教育、感官教育、數(shù)學教育、語?教育、科學?化教育等內(nèi)容。孩?通過?我重復操作蒙?教具創(chuàng)新建構完善的?格，在?由操作中得到了多??的能?訓練。</p> <p class="ql-block"> 蒙臺梭利的教育理念是以兒童為中心、不教兒童、把握兒童敏感期、注重智慧成長與品德的養(yǎng)成。</p><p class="ql-block">1.蒙臺梭利教育以兒童為中心，重視兒童教育與 成人教育的區(qū)別; </p><p class="ql-block">2.在兒童的學習過程中，提供良好的學習環(huán)境，主要培養(yǎng)兒童的動手學習能力;</p><p class="ql-block">3.兒童都有它的敏感期，在成長過程中，他會對某些事物格外好奇。</p> <p class="ql-block"> 接下來我就帶大家一起了解一下蒙氏課堂吧！</p> <p class="ql-block"> 我們準備上課啦！</p> <p class="ql-block"> 蒙氏課堂的線上活動！課前走線是為了穩(wěn)定幼兒情緒、集中幼兒注意力、培養(yǎng)幼兒的身體平衡和協(xié)調(diào)力！瞧……孩子走線多認真呀！</p> <p class="ql-block"> 走線活動結(jié)束以后，孩子坐到線上開始和老師一起分享蒙氏課程！</p> <p class="ql-block"> 這個工作是科學教育區(qū)《樹的嵌板》的工作 </p><p class="ql-block"> 直接目的：認識樹的構成，練習鑲嵌動作，初步理解其中關系。</p><p class="ql-block"> 間接目的：培養(yǎng)對植物的熱愛，獲取粗淺的科學經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 孩子們上課的時候?qū)Ｗ⒘Χ己軓?，瞧，他們開始自己做工作咯！</p> <p class="ql-block"> 下面我們一起了解一下數(shù)學教育區(qū)的工作吧</p><p class="ql-block">《數(shù)棒》</p><p class="ql-block">直接目的：</p><p class="ql-block">1.學習1–10數(shù)學的名稱，以及每個數(shù)字相對應的量。</p><p class="ql-block">2.了解10以內(nèi)的分與合！</p><p class="ql-block">間接目的：發(fā)展幼兒的秩序感，專注力，協(xié)調(diào)性，獨立性和精確性。</p> <p class="ql-block"> 工作要開始啦！認真看哦！</p> <p class="ql-block"> 老師示范工作中</p> <p class="ql-block">孩子學習能力很強哦！每個小朋友都在認真的工作呢！</p> <p class="ql-block">日常教育領域來了解一下……</p><p class="ql-block">《夾》的工作</p><p class="ql-block">教育目標</p><p class="ql-block">1.會正確使用夾子。</p><p class="ql-block">2.培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老師示范中……</p> <p class="ql-block">小朋友們也來展示學習成果啦～</p> <p class="ql-block"> 好啦，今天的蒙氏工作就分享到這里啦！相信您對蒙氏也有了一定的了解，想要孩子和我一起學習蒙氏的家長朋友快快加入我們吧！</p> <p class="ql-block"> 分享蒙臺梭利的經(jīng)典名?</p><p class="ql-block">1. 蒙臺梭利教育名?有哪些</p><p class="ql-block">蒙臺梭利教育名?1、?童的?切教育都必須遵循?個原則，即幫助孩????然的發(fā)展。</p><p class="ql-block">2、我看到了，我忘記了；我聽到了，我記住了；我做過了，我理解了。</p><p class="ql-block">3、當?童還沒有發(fā)展起控制能?的時候，“讓?童想?什么就?什么”是與?由觀念相違背的。</p>