碧波漾漾風(fēng)細(xì)細(xì)，水蓮濯濯柳依依。8月10日，膠州市“走在前列 爭(zhēng)做先鋒”教育干部能力提升班培訓(xùn)班全體學(xué)員繼續(xù)參加培訓(xùn)活動(dòng)，研問(wèn)題之所在，解業(yè)務(wù)之所難。 浙江理工大學(xué)碩士生導(dǎo)師倪旭東教授以握手互動(dòng)的方式，讓學(xué)員們以愉悅的心情開(kāi)啟美好的一天，帶來(lái)了《教育工作者心理壓力調(diào)適與情緒管理》專(zhuān)題講座。 <h5 style="text-align: center">浙江理工大學(xué)碩士生導(dǎo)師 倪旭東教授</h5> 倪教授從壓力管理的三大背景、情緒壓力管理、壓力的原因、情緒壓力管理的十七大途徑、心理調(diào)適五大方面，結(jié)合自己生活經(jīng)歷、影像資料，把抽象、深?yuàn)W的理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)講得深入淺出，蕩滌了每一位學(xué)員的心靈。面對(duì)生活中的壓力，倪教授建議學(xué)員們經(jīng)營(yíng)好“事業(yè)、家庭、健康、意義”人生四大項(xiàng)目；投入更多精力關(guān)注、涵養(yǎng)沉淀式幸福：經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)，體驗(yàn)過(guò)美好的情感，承擔(dān)過(guò)有意義的事情；珍惜艱難痛苦時(shí)刻，重新探索自我，重塑自我、發(fā)現(xiàn)自我，提升自我，最終達(dá)到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活境界。 <h5 style="text-align: center">學(xué)員們暢所欲言</h5> 在死亡思考訓(xùn)練環(huán)節(jié)，倪教授設(shè)置了兩道問(wèn)題讓學(xué)員們沉浸式思考，學(xué)員們暢所欲言，紛紛闡述了自己的想法，表示日常工作難免會(huì)有一些工作壓力，只有化壓力為動(dòng)力，以健康、愉悅的心態(tài)投入到工作當(dāng)中，我們的工作才能事半功倍.最后倪教授的點(diǎn)評(píng)也將講座推向了高潮。 下午，浙江大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師盛群力教授為學(xué)員們帶來(lái)了《單元教學(xué)設(shè)計(jì)步驟的要義》的講座。盛教授帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了梅里爾的教學(xué)研究成果，生動(dòng)形象地闡釋了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，層層遞進(jìn)，詳細(xì)講解了“扶放有度教學(xué)”的理論基礎(chǔ)、教學(xué)價(jià)值、實(shí)施策略等。針對(duì)于菲格爾的“課程內(nèi)容翻轉(zhuǎn)”理論，盛教授提出課程也需翻轉(zhuǎn)的觀點(diǎn)：即將“數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)、理解、專(zhuān)長(zhǎng)、遷移”翻轉(zhuǎn)為“遷移、專(zhuān)長(zhǎng)、理解、知識(shí)、信息、數(shù)據(jù)”的模式，形成倒置的金字塔結(jié)構(gòu)，更是突出了遷移的重要性。 <h5 style="text-align: center">浙江大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師 盛群力教授</h5> <div> 隨后，盛教授為大家?guī)?lái)了生成學(xué)習(xí)的SOl模式，用圖示的方式講解了這一種學(xué)習(xí)的過(guò)程模式，從梅耶的“意義學(xué)習(xí)的三種結(jié)果”中闡述了“整合”的重要性，即學(xué)生主動(dòng)對(duì)知識(shí)信息進(jìn)行整合在知識(shí)建構(gòu)過(guò)程中的關(guān)鍵性作用。接著盛教授以布盧姆的認(rèn)知目標(biāo)分類(lèi)修訂的二維框架入手，講述了認(rèn)知過(guò)程維的記憶、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造六個(gè)方面以及實(shí)際性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)、元認(rèn)知知識(shí)四個(gè)知識(shí)維組成部分。 </div> 盛教授的講座給學(xué)員們帶來(lái)了許多教育改革的最前沿理論，帶來(lái)了課堂教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，大家都聽(tīng)得津津有味、深有共鳴。講座中學(xué)到的理念，對(duì)學(xué)員們今后的教學(xué)實(shí)踐提供了重要的理論依據(jù)和引領(lǐng)，讓大家受益匪淺。 在晚上集體研修“爭(zhēng)做先鋒擂臺(tái)賽”演講環(huán)節(jié)中，提升班三四組學(xué)員代表們從自身工作出發(fā)，談經(jīng)驗(yàn)、談做法，用生動(dòng)的語(yǔ)言向全體學(xué)員介紹了自己學(xué)校及分管工作上的亮點(diǎn)與感悟。身邊鮮活生動(dòng)的案例和成熟可靠的工作策略，為每一位學(xué)員提供了借鑒和參考。為下一步學(xué)校管理工作，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。<br> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 三組學(xué)員韓瑞仕</span>，代表膠州市第十九中學(xué)從學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展三個(gè)層面分享了學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，展示了教師在責(zé)任感、成就感、歸屬感和學(xué)生儀式感方面的具體做法。</p> <p class="ql-block"> 三組學(xué)員膠州市第七中學(xué)孫雪芹，從建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生個(gè)性發(fā)展、家校溝通、安全教育四個(gè)方面，做了題為《百尺竿頭需進(jìn)步，十方世界是全身》的級(jí)部管理交流分享。</p> <p class="ql-block"> 三組學(xué)員膠州市第十七中學(xué)楊文靜，從抓安全教育、抓制度落實(shí)、抓隱患排查、抓整改反饋四個(gè)方面，做了題為《安全工作無(wú)小事 平安校園靠大家》的交流分享，展示了學(xué)校的安全工作特色。</p> <h3 style="text-align: left;"> 四組學(xué)員膠州市振華教育集團(tuán)杭州路西區(qū)小學(xué)曹淑慧，從黨建統(tǒng)領(lǐng)、全面育人、聯(lián)合教研三個(gè)方面，做了題為《圓每片葉子染綠世界的夢(mèng)》的交流分享。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 四組學(xué)員膠州市里岔鎮(zhèn)里岔小學(xué)張春霞，從管理出彩、教學(xué)呈彩、活動(dòng)多彩、特色精彩四個(gè)方面，做了題為《家校攜手 托起明天的太陽(yáng)》的交流分享，展示了里岔小學(xué)在家校共育方面的具體做法。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 四組學(xué)員膠州市三里河小學(xué)蘇蓮城，從學(xué)校文化、教育創(chuàng)新、特色創(chuàng)建、發(fā)展愿景等四個(gè)方面，做了題為《走內(nèi)涵發(fā)展之路，建文化品牌學(xué)校》的交流分享。</h3> 道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。今天的培訓(xùn)活動(dòng)行程緊湊，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，相信學(xué)員們一定會(huì)把學(xué)習(xí)所得內(nèi)化于心，落實(shí)到工作中。大家紛紛表示一定以“走在前列 爭(zhēng)做先鋒”為己任，勇挑重?fù)?dān)敢擔(dān)當(dāng)，錘煉過(guò)硬作風(fēng)能力，為辦人民滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜歡的膠州教育，貢獻(xiàn)自己的“膠州先鋒”力量。