<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">走到每一個(gè)家庭，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">看到每一個(gè)孩子，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">傾聽每一種聲音，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">用清澈的心，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>用純粹的愛，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">做溫暖的教育！</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">讓愛在家訪路上延伸……</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——李亞宏局長(zhǎng)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為了使家庭教育與學(xué)校教育更好的彼此助力，為了深入全面了解每個(gè)孩子及其身后的家庭，西工區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的50多名教師在這個(gè)暑假里走進(jìn)了一百余戶家庭。作為教育人，我們深深地知道：教育在于用心、用情、用法，心到理自到，情至理自通。心靈的距離就是我們腳下的距離，只有師生融洽，心靈相通，才能彈奏出優(yōu)美的樂章。家訪，就是老師與學(xué)生及家長(zhǎng)的零距離接觸。</p> 一年級(jí) <p class="ql-block"> 通過(guò)這次家訪，讓我們更加了解我們的學(xué)生，通過(guò)跟家長(zhǎng)的交流和溝通，讓我們更加體會(huì)到：教育是需要家庭、家長(zhǎng)的助力的，當(dāng)然每個(gè)父母都是望子成龍，望女成鳳的，但是，有時(shí)候，這種愛和希望如果施加不當(dāng)，會(huì)給孩子照成負(fù)面的影響，不但不能幫助他學(xué)習(xí)，反而讓他們產(chǎn)生逆反的心理。</p><p class="ql-block"> 走進(jìn)孩子們的家庭，我們感覺就像走進(jìn)了孩子們的心靈。我們對(duì)此很欣慰，對(duì)孩子的教育有了更多的信心，同時(shí)我們也感到了巨大的壓力，其實(shí)家長(zhǎng)的期望飽含著對(duì)該子的愛，面對(duì)這么多的愛，我們一定要不斷的充電，努力工作，爭(zhēng)取讓孩子在一個(gè)更好的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)。</p> 二年級(jí) <p class="ql-block"> 二年級(jí)的老師們?cè)诩以L中著重關(guān)注單親、留守和特殊兒童。訪中近距離地接觸孩子，接觸家長(zhǎng)，感受孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，知曉了學(xué)生的個(gè)性與想法。加強(qiáng)了師生感情，拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。讓老師更懂孩子，家長(zhǎng)更懂學(xué)校，共同攜手陪伴孩子成長(zhǎng)。</p> 三年級(jí) <p class="ql-block"> 三年級(jí)的八位教師深入到各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，重點(diǎn)對(duì)暑期安全教育、防溺水教育和課程復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)鞏固等進(jìn)行了認(rèn)真交流；<span style="font-size: 18px;">家訪以訪送愛、以訪促學(xué)，老師積極參與到家庭教育中，了解學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)，進(jìn)行相關(guān)安全教育以及介紹“雙減”帶來(lái)的新變化。使家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，共同做好學(xué)生的教育工作。</span>家訪結(jié)束后，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況。</p><p class="ql-block"><br></p> 四年級(jí) <p class="ql-block"> 暑假走訪千家萬(wàn)戶，深入了解學(xué)生背后的故事。家訪不管是走進(jìn)學(xué)生的家庭，感受家庭的氛圍，還是走進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)的工作地方，都讓我們深入地了解一個(gè)家庭。同時(shí)也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。走過(guò)一家家后，讓我們思緒萬(wàn)千，唯有用愛幫助孩子成長(zhǎng)，也許才是當(dāng)下我們能做的。</p> 五年級(jí) <p class="ql-block"> 本次的家訪活動(dòng)，五年級(jí)的十位教師深入學(xué)生家庭與其家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，更為全面的了解學(xué)生的生活習(xí)慣、生活環(huán)境以及思想動(dòng)態(tài)，拉近了學(xué)生家長(zhǎng)與教師之間距離，不僅有利于師生關(guān)系的發(fā)展，也更助于以后教學(xué)活動(dòng)的展開。作為教師，我們也積極地指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相合作，結(jié)成家校同盟，這樣，我們的教育會(huì)獲得更大的成功。</p> 六年級(jí) <p class="ql-block"> 六年級(jí)的家訪工作重點(diǎn)放在了幫助家長(zhǎng)了解初中生活，幫助孩子適應(yīng)初中生活，基于此老師們?cè)谏钊爰彝r(shí)給出了幾點(diǎn)建議：1.家長(zhǎng)不要過(guò)度關(guān)注和攀比，同時(shí)不要給孩子太多壓力，建議家長(zhǎng)要多給孩子一些空間。2.要學(xué)會(huì)傾聽孩子心聲，理解孩子叛逆行為的背后是獨(dú)立的需求，多看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予孩子肯定。3.初中課程增多，科目增加，所以預(yù)習(xí)是輔助課堂學(xué)習(xí)的重要手段。</p><p class="ql-block"> 在本次家訪過(guò)程中教師們都深切感受到每個(gè)不同類型的學(xué)生背后都有著一個(gè)相對(duì)比較獨(dú)特的家庭生活環(huán)境，所以在與家長(zhǎng)談話時(shí)要使用不同的溝通方法。</p><p class="ql-block"> 在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，還是要以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧，才真正達(dá)到了家訪的目的！</p> <p class="ql-block"> 這次家訪使受訪學(xué)生進(jìn)一步明確了目標(biāo)，學(xué)生紛紛表示要努力克服學(xué)習(xí)和生活中的各種困難，不斷進(jìn)步。對(duì)于被訪學(xué)生及家長(zhǎng)而言這是一次思想及行為的指導(dǎo)，必將促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。師生之間、家校之間心靈不再有距離，無(wú)論學(xué)生還是家長(zhǎng)都受益匪淺，學(xué)校對(duì)于這些孩子也有了進(jìn)一步的了解，獲得了更多更強(qiáng)的教育助力。</p> <p class="ql-block"> 有愛的教育才是成功的。每朵花兒都會(huì)綻放，每個(gè)學(xué)生都有未來(lái)，愿老師和家長(zhǎng)攜手，做學(xué)生的引路人，讓學(xué)生在人生的路上走得更遠(yuǎn)，飛得更高……</p> <p class="ql-block">圖片：全體教師</p><p class="ql-block">文字：畢凡凡及各位班主任</p><p class="ql-block">審核：曹希靜、何國(guó)營(yíng)</p>