??愛(ài)在家訪中延伸，溝通在家訪中融合

笨小孩

風(fēng)輕云淡步履匆， 登門送暖鐵石融， 走進(jìn)孩子的家庭， 感受孩子生活 了解孩子背后的故事 家訪是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的橋梁和紐帶，是家校協(xié)同育人的重要途徑，為密切家校聯(lián)系，家庭教育指導(dǎo)，提升家校共育水平，切實(shí)發(fā)揮家校育人合力，我們利用假期進(jìn)行了一次全方位的家訪活動(dòng)。本次活動(dòng)深入到每一個(gè)孩子，每一個(gè)家庭中： 　　家訪中，老師們積極與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)、心理狀態(tài)等，并與家長(zhǎng)共同商討、切磋教育孩子的方法，向家長(zhǎng)宣傳雙減工作、課后服務(wù)等政策，進(jìn)一步引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育人觀，管控好孩子的手機(jī)，每天要認(rèn)真的完成作業(yè)，參與家務(wù)勞動(dòng)等。 　　每進(jìn)入一個(gè)家庭，我們都能感受到家長(zhǎng)們熱情的態(tài)度，孩子們開心的表情。家長(zhǎng)樸實(shí)的話語(yǔ)，讓我們深受感動(dòng)。 走在家訪的溫情小路上，隨時(shí)播撒愛(ài)的種子，隨時(shí)收獲愛(ài)的花朵；教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，一起促膝談心，拉近了彼此心理的距離。家長(zhǎng)們倍感溫暖，同時(shí)也讓學(xué)生感受到了老師對(duì)自己的關(guān)注和重視。 　　家訪過(guò)程中，老師們查看孩子假期作業(yè)，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活給家長(zhǎng)合理的建議，并將家長(zhǎng)的反饋和意見一一記錄。家訪結(jié)束后，根據(jù)家訪情況，總結(jié)反思，為下一步工作計(jì)劃做充足的準(zhǔn)備。 　　家長(zhǎng)們對(duì)本次家訪活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，老師們感受到了家長(zhǎng)們的極大熱情，家長(zhǎng)們對(duì)老師前來(lái)家訪的教育行為非常感動(dòng)，并紛紛表示積極配合學(xué)校及老師的工作。同時(shí)，家長(zhǎng)們都表示非常歡迎老師能來(lái)家里坐一坐，面對(duì)面地交流孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況。 　　愛(ài)在家訪中生長(zhǎng)，暖在家訪中浸潤(rùn)。家訪是一場(chǎng)行走的教育，受教育的不僅是孩子更是教育者自己。我們攜愛(ài)前行，拉近與孩子心靈的距離；我們同心護(hù)航，構(gòu)架與家長(zhǎng)溝通的橋梁。溫暖聆聽，家訪有愛(ài)，讓教育更具內(nèi)涵與溫情，家訪的路，我們還沒(méi)有走完，家訪的故事還有很多，“愛(ài)”一直在家訪的路上延伸……??????????????