<p class="ql-block"> 常常覺得，秋是歲月的信。春天里播種，夏日里耕耘，終于在秋陽布暖時，等來一個個如愿以償?shù)拇鸢?。無數(shù)真心激勵的語錄，藏在歲月的年輪中，告訴我們，要真誠面對一切的遇見和感動。</p><p class="ql-block"> <i style="color:rgb(22, 126, 251);">人在一起叫聚會 心在一起叫團隊</i></p><p class="ql-block">（Team is the builtup of heart not that of people.）</p><p class="ql-block"> 我們的故事，你想聽嗎？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);">獨上高樓 望盡天涯逐夢路</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> </b>有這樣一個團隊，從英語詞匯教學(xué)入手，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)英語的能力為主要路徑，探索形成了“初中英語教學(xué)整體規(guī)劃下的四步遞進式詞匯教學(xué)”模式，促進了學(xué)生核心素養(yǎng)的落地，實現(xiàn)了教與學(xué)生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">最硬核的團隊做最酷的事：</b></p><p class="ql-block">讓課程更有趣｜才有堅持的動力</p><p class="ql-block">讓效果更明顯｜才有堅持的可能</p><p class="ql-block">詞匯團隊｜走心教學(xué)｜用心做事</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);">初心不悔 衣帶漸寬人憔悴</b></p><p class="ql-block">一群人，一條心，一路向前, 腳踏實地，行穩(wěn)致遠!</p><p class="ql-block">All the way forward , find the better yourself .</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">驀然回首 燈火闌珊見伊人</b></p><p class="ql-block">長大后，我就成了你，學(xué)生的真情告白，讓我們的故事更加有意義！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">君若有意 共攜萬水赴青山</b></p><p class="ql-block">說不完的故事依然精彩，希望我們的故事里有我有你也有他（她）……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"><u>教學(xué)模式推廣的意義：</u></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">1.符合新課標(biāo)理念，助推核心素養(yǎng)的落地。</b></p><p class="ql-block">小詞匯，大素養(yǎng)。語言即思維。從詞匯出發(fā)，關(guān)注詞匯背后思維，文化，情感等元素，切合當(dāng)下核心素養(yǎng)！2022年的新課標(biāo)倡導(dǎo)大單元整體教學(xué)，我們推而廣之，把整體教學(xué)規(guī)劃到小升初銜接，初中各個學(xué)段及初高中銜接等，依據(jù)學(xué)生各學(xué)段的認知水平，適時適量、動態(tài)真實地設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，層層遞進，步步提高，培養(yǎng)初中生應(yīng)具備的英語學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">2.推動“雙減”政策下，減負、提質(zhì)、增效教育教學(xué)任務(wù)的落實。</b></p><p class="ql-block"> “教學(xué)”始于“教”而止于“學(xué)”，學(xué)是重點。講師變導(dǎo)師，從規(guī)劃、指導(dǎo)、督促三方面著手，布置任務(wù)、針對性點撥、落實檢查，大膽放手，少講多練，把時間留給學(xué)生，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變了教師的重復(fù)教學(xué)，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)過程，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，提升學(xué)習(xí)效果，拓寬學(xué)習(xí)路徑，提升了英語學(xué)習(xí)實效。</p><p class="ql-block"> 從四步遞進式教學(xué)模式可以看出，我們在“法”（即：教法，學(xué)法）上進行了有效的探索，把以學(xué)法指導(dǎo)為目標(biāo)的詞匯教學(xué)，循序漸進地落實到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，有目的指導(dǎo)，學(xué)生有意識的學(xué)用，有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯的能力，踐行了“先學(xué)后教”的教學(xué)理念，學(xué)生變成了學(xué)習(xí)上真正的主人，體會到了主動學(xué)習(xí)的樂趣。教師也找到了自己的角色歸位，即：有時教授，經(jīng)常指導(dǎo)，總是幫助。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">3.應(yīng)對新課程新模式的挑戰(zhàn)，完成教師個人的新的跨越式發(fā)展。</b></p><p class="ql-block"> 在教育信息化2.0的時代，教師應(yīng)理念轉(zhuǎn)變、角色轉(zhuǎn)變、思路轉(zhuǎn)變，順應(yīng)時代的要求，緊跟時代的步伐，不斷挑戰(zhàn)自我，做用心好學(xué)的老師，博學(xué)不窮,篤行不倦，才可以讓我們的教學(xué)理念落地生根。</p>