<p class="ql-block"> 上午8點，我們在班主任的帶領下，開始了今天的學習之旅……</p> <p class="ql-block"> 2022年8月11日上午，我們有幸聆聽了名師工作室韓校長的講座:《新課程標準下的初中語文教學》，受益匪淺，感觸頗多。</p><p class="ql-block"> 韓校長首先為我們講解了課程性質(zhì)，語文文字的運用，包括生活、工作和學習中的聽說讀寫以及文學活動，存在于人類社會的各個領域，具有綜合性、實踐性、工具性、人文性。接著韓校長指出課程理念與設計思路，立足全體學生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能。構(gòu)建素養(yǎng)為本的語文學習任務群，體現(xiàn)課程的階段性與發(fā)展性。突出課程內(nèi)容的時代性和典范性，加強課程內(nèi)容整合。加強課程實施的情境性和實踐性，促進學習方式變革。倡導課程評價的過程性和整體性，重視評價的導向作用。緊接著韓校長強調(diào)了核心素養(yǎng)和課程目標（總目標）。</p> <p class="ql-block"> 下午楊杰主任對雙減政策下，如何進行作業(yè)設計，為大家做了詳細的解讀！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上人生顛峰！教研路上，以夢為馬，踏歌而行！帶著迷茫，聽取了石留營校長關(guān)于《語文學習任務群解讀和實施建議》，頓感豁然開朗，對學習任務群有了一定的認識和理解，對今后的教學實施有了一定的方向。</p> <p class="ql-block"> 石留營校長從2022年備受關(guān)注的各科科目安排和時間占入手，詮釋了文化自信在核心素養(yǎng)中的首要地位。正如石校長所說，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的血脈浸潤在語文課程當中，作為一名語文教師，我們要傾聽時代的呼聲，做文化基因的喚醒人。石校長以具體課例，解讀了實踐型學科育人的內(nèi)涵與方式，并對統(tǒng)編教材中的“活動·探究”單元提出了教學建議。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，石校長向全市初中語文教師深情寄語：新課標的頒布，對教師的職能與素養(yǎng)要求都發(fā)生了新變化。在堅守語文課程性質(zhì)和語文學習規(guī)律的基礎上，我們要多思考自己的教學，要緊跟時代的步伐，在教學觀念和教學行為上積極求變、不斷更新自我、發(fā)展自我、豐富自我，做有學習力、思考力、創(chuàng)造力、研究力和執(zhí)行力的適應時代需求的語文教師，努力讓自己成為優(yōu)秀的語文教師，成為優(yōu)質(zhì)的語文課程！</p>