<p class="ql-block ql-indent-1">?</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">從“花褪殘紅青杏小”到“梅子青青杏子紅”，立秋一過，夏天已悄然收起火爆的脾氣。伴著悠遠(yuǎn)的荷香，細(xì)數(shù)這一季的收獲。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">本季度共有一篇兒童散文、三首兒童詩(shī)歌、三篇兒童小說、兩篇兒童文學(xué)評(píng)論在省、市、國(guó)家級(jí)報(bào)刊上發(fā)表；一首兒童詩(shī)、一部?jī)和膶W(xué)書籍獲全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)；有四篇兒童文學(xué)作品入選國(guó)家級(jí)選本；一位作家成為《中國(guó)校園文學(xué)》刊物的簽約作家。多首兒童詩(shī)入選《新童詩(shī)》平臺(tái)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">一路辛勤耕耘，一路快樂成長(zhǎng)，收獲的喜悅化作金燦燦的陽(yáng)光，照耀著農(nóng)安作協(xié)兒童文學(xué)作家們通向遠(yuǎn)方的路。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 發(fā)表作品 一、散文和小說 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.2022年6月，袁淑娟老師的兒童小說《會(huì)走路的書店》、姜連波老師的兒童小說《“拐腿兒”》、劉立山老師的兒童散文《歲月鐘聲》，三部作品同時(shí)發(fā)表在《東方少年》雜志2022年第6期。袁淑娟老師的《會(huì)走路的書店》并入選“佳作苑”欄目，在眾多作品中脫穎而出。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《會(huì)走路的書店》《拐腿兒》《歲月鐘聲》，三部作品發(fā)表在《東方少年》雜志?2022年第6期。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">?</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《會(huì)走路的書店》寫了一位開了三十年書店的爺爺，長(zhǎng)期受書香濡染，深深愛上了書籍。隨著時(shí)代的變遷，各種電子產(chǎn)品充斥了人們的視野，大人孩子都不愛讀書了，爺爺?shù)臅暌查_不下去了。停業(yè)后，書店剩下的書怎么也賣不出去，爺爺居然在公園里開了好幾處免費(fèi)讀書亭，將這些書免費(fèi)供人們閱讀。并且，爺爺一邊做公園的清潔工，一邊把各個(gè)書亭的書來回調(diào)換，會(huì)走的書店就這樣誕生了。無論是賣書還是開免費(fèi)書亭，爺爺都讓讀者看了一位心懷大義的老者的崇高境界。文學(xué)來源于生活，又高于生活。小說正以爺爺高出常人的思想境界感染著“我”和“爸爸”，感染著古城的人，也感染著廣大讀者。</p><p class="ql-block ql-indent-1">故事前半部分波瀾不驚，在看似平凡的敘述中，不動(dòng)聲色地描寫爺爺做事樂觀、堅(jiān)定的性格。這是伏筆，許多讀者未必想到后面發(fā)生的情節(jié)，當(dāng)讀到后面情節(jié)大感意外之時(shí)，才回過頭品味前面的鋪墊，不禁贊嘆：意料之外，情理之中！</p><p class="ql-block ql-indent-1">袁淑娟老師作品已形成獨(dú)特的風(fēng)格，故事開始時(shí)平平穩(wěn)穩(wěn)，在波瀾不驚中積蓄力量，后面的情節(jié)則搖曳生姿，越來越令讀者意外，尤其到故事結(jié)尾，總能有意想不到的結(jié)局發(fā)生。有點(diǎn)像《老殘游記》里的白妞唱戲，先是壓低聲調(diào)，一段平穩(wěn)唱腔之后，越唱越高，最后到了高潮，聽眾本來以為該圓滿結(jié)束了，她還能在高音上再拔一個(gè)高度。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">《拐腿兒》講述的是70后兒時(shí)的故事。玉米面餅子、明尖鋼筆、包尖鋼筆等事物都是那個(gè)時(shí)代的標(biāo)志?，F(xiàn)在的孩子不認(rèn)識(shí)這些事物，正如我們不認(rèn)識(shí)魯迅時(shí)代的事物一樣，然而，好故事從來都能穿越時(shí)代，讓孩子們喜歡。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《拐腿兒》中的主人公“拐腿兒”，真名叫四喜，因?yàn)榈昧诵郝楸园Y，變成“拐腿兒”。小兒麻痹癥是那個(gè)時(shí)代常見的疾病，現(xiàn)在看不到這樣的病了，所以，作者對(duì)“拐腿兒”走路的姿勢(shì)描寫得非常具體，“她的兩條腿呈“X”型——兩個(gè)膝蓋挨著，兩只腳向外撇著，總也直不開，站著也像是半蹲著?！本褪沁@樣一個(gè)病孩子，不僅有一雙漂亮的大眼睛、兩個(gè)好看的酒窩，還有一顆堅(jiān)強(qiáng)的、善良的心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小說以“我”為線索人物，以“我”的視角來寫“拐腿兒”，因?yàn)橛小拔摇钡囊r托，“拐腿兒”的形象更加突出。“拐腿兒”雖然身體殘疾，但是心理非常健康，她不但熱心助人、內(nèi)心坦蕩，而且，面對(duì)同學(xué)的嘲諷，她能以自嘲的方式揶揄對(duì)方，表現(xiàn)出強(qiáng)大的內(nèi)心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">姜老師用細(xì)膩的語(yǔ)言娓娓道來，把故事講得鮮活生動(dòng)，人物形象躍然紙上。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">2.謝華良老師的長(zhǎng)篇小說節(jié)選《逮不住的聲音》發(fā)表在《小溪流·少年號(hào)》2022年第7—8期。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《逮不住的聲音》發(fā)表在《小溪流·少年號(hào)》??2022年第7—8期。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">《逮不住的聲音》節(jié)選自長(zhǎng)篇小說《馬匹克的棗紅馬》。六年級(jí)男孩馬匹克正處在變聲期，不能參加朗誦比賽，急得幾次掉下眼淚。后來在老師和爸爸的安慰下，終于擺脫變聲帶來的煩惱。小說以馬匹克變聲期為背景，圍繞準(zhǔn)備朗誦比賽，生動(dòng)地講述了一系列有趣的故事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作為男性作家，華良老師對(duì)男孩變聲經(jīng)歷有切身體會(huì)，深深理解男孩在變聲期的煩惱。他敏銳地捕捉到這一典型的創(chuàng)作素材，成功地創(chuàng)作出引領(lǐng)青春期男孩走出煩惱的成長(zhǎng)小說。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這篇小說從兒童視角寫人物，作者對(duì)小學(xué)六年級(jí)孩子的特點(diǎn)把握也非常準(zhǔn)確。小說中處處散發(fā)著少年所獨(dú)有的明麗、清純的味道。因?yàn)轳R匹克處在變聲期，以往的朗誦好搭檔不能參賽，班長(zhǎng)周一兔抱怨麻小雀朗誦得不好。在老師的開導(dǎo)下，周一兔才勉強(qiáng)接受與麻小雀合作。作者將周一兔塑造得恰到好處，既寫出了作為六年級(jí)小學(xué)生對(duì)于詩(shī)朗誦活動(dòng)的熟稔，又寫出作為孩子的稚氣任性，還不忘她作為班長(zhǎng)角色所特有的性格。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小說雖然寫煩惱，卻毫無陰郁色彩，少年的煩惱也是透明的，就連馬匹克的作家爸爸也帶著孩子氣。作者對(duì)于主人公馬匹克的心理描寫極為細(xì)膩，尤其是當(dāng)他想求爸爸為自己班級(jí)寫朗誦稿時(shí)欲言又止的矛盾心理。語(yǔ)言描寫也非常傳神，“……就像背課文似的說：‘爸爸我們老師和同學(xué)想讓你幫著寫一篇朗誦稿，我已經(jīng)和她們打了保票了說你一定能寫一定愿意寫一定能寫好一定一定……'”這一句寫出了這一時(shí)期男孩子隨著生理變化心理上的細(xì)微變化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小說的語(yǔ)言輕快活潑，正如一條汩汩流淌的小溪，清澈而歡躍。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 二、童詩(shī)樂園 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《杏花村》發(fā)表在《漫畫周刊·幽默童話》2022年第8期。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.汪立偉老師的兒童詩(shī)《杏花村》發(fā)表在《魔術(shù)老虎》系列期刊《漫畫周刊·幽默童話》2022年第8期。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《杏花村》是一首語(yǔ)言凝練、意境悠遠(yuǎn)、構(gòu)思巧妙的兒童詩(shī)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“有一個(gè)小山村/很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”，“很遠(yuǎn)”一詞疊用，悠遠(yuǎn)的意境就出現(xiàn)了。</p><p class="ql-block">“春天/村子里/飄滿了一團(tuán)團(tuán)/粉色的云”短短一句分行詩(shī)，勾勒渲染出小山村的美。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“夏天/村子里/掛滿一串串/金黃的杏”，第二節(jié)是春天的畫面，第三節(jié)是秋天的畫面，兩節(jié)詩(shī)形成對(duì)仗，形式上有整齊美；由杏花爛漫到碩果累累，春華秋實(shí)，畫面盛大；兩幅畫面，一幅粉若云霞，一幅燦如金山，色彩很美；小山村淡遠(yuǎn)寧?kù)o，詩(shī)歌充滿藝術(shù)美感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“奶奶/總是站在門口/一邊往遠(yuǎn)處看/一邊低語(yǔ)：/甜杏熟了/甜杏，快回家”，“站在門口”“往遠(yuǎn)處看”“低語(yǔ)”等詞將奶奶對(duì)孫女的思念表現(xiàn)得淋漓盡致。最后一句中兩個(gè)“甜杏”最能體現(xiàn)詩(shī)人的巧思，后一個(gè)“甜杏”顯然指叫甜杏的姑娘，名字中包含多少愛憐，呼喚中包含多少溫馨的回憶。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《留下》發(fā)表在《小學(xué)生拼音報(bào)》2022年6月9日第22期</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">?</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.汪立偉老師的兒童詩(shī)《留下》發(fā)表在《小學(xué)生拼音報(bào)》2022年6月9日第22期。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">留下</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文/汪立偉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大地</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">喜歡每個(gè)在它身上行走的人</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">踢——踏，踢——踏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">留——下，留——下</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">踏踏，踢踏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">留下，留下</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">踢踏踢踏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">留下留下</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大地最后</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">留下了一串串腳印</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《喜歡》發(fā)表在《小學(xué)生拼音報(bào)》2022年6月16日第23期。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">3.高宏宇老師的兒童詩(shī)《喜歡》發(fā)表在《小學(xué)生拼音報(bào)》2022年6月16日第23期。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“走在雨中，也不打傘/聽，沙沙沙沙/不，不是雨聲/是風(fēng)過葉間不舍的流連/坐在岸邊，看水/緩緩波紋繪成流動(dòng)琴弦/聽，叮叮咚咚/是快樂浪花開出音符點(diǎn)點(diǎn)/散步林中，星輝閃閃/夜空篩下美妙光斑/聽，啾啾啾啾/是蟲兒輕唱還是夜鳥呢喃”</p><p class="ql-block ql-indent-1">詩(shī)人有著極為細(xì)膩的感知，她傾聽大自然每一根脈搏的率動(dòng)，感受自然萬(wàn)物存在的美好。微風(fēng)細(xì)雨，水波成弦，浪花的叮咚開出音符，星光在樹林中篩下光斑，詩(shī)人將主觀美好的臆想投影到大自然中，加上靈動(dòng)的想象，形成了神奇美妙的審美意境。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這首詩(shī)以愛和美引導(dǎo)兒童熱愛大自然，探索自然萬(wàn)物的奧秘，激發(fā)兒童的想象力。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 三、文學(xué)評(píng)論 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《時(shí)間河里流淌著永恒的善》發(fā)表在2022年6月23日《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》上。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.2022年6月23日，胡香文的一篇評(píng)論《時(shí)間河里流淌著永恒的善》發(fā)表在《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》上。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這篇評(píng)論用以善為美的兒童文學(xué)理論從不同角度評(píng)論謝華良老師的《年午夜的馬》，引領(lǐng)讀者深入理解作品的藝術(shù)審美。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《賞析〈年午夜的馬〉的語(yǔ)言風(fēng)格》發(fā)表在《意文》雜志2022年第3期。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">2.楊會(huì)雙老師的評(píng)論《賞析〈年午夜的馬〉的語(yǔ)言風(fēng)格》發(fā)表在《意文》雜志2022年第3期。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這篇評(píng)論從語(yǔ)言角度賞析謝老師的童話《年午夜的馬》，作者精準(zhǔn)地概括了謝華良老師作品的語(yǔ)言風(fēng)格——“率真有趣、貼近生活、親切自然”，引領(lǐng)讀者從語(yǔ)言角度賞析作品的藝術(shù)美。</p><p class="ql-block ql-indent-1">好的文學(xué)評(píng)論能幫助讀者深入理解作品內(nèi)容、欣賞作品的藝術(shù)特色，對(duì)于初期寫作者提高文學(xué)素養(yǎng)有很大幫助。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 獲獎(jiǎng)情況 <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.5月26日，“林粥粥”杯第四屆世界華語(yǔ)童謠詩(shī)童詩(shī)大賽獲獎(jiǎng)名單公布，高宏宇老師的兒童詩(shī)《蟋蟀》獲得大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《蟋蟀》的獲獎(jiǎng)理由是：一首調(diào)皮的好詩(shī)。詩(shī)歌篇幅短小，俏皮可愛。</p><p class="ql-block">因?yàn)橄矚g夜晚，所以看到蟋蟀眼睛里“閃著星光”，可謂一語(yǔ)傳神?！靶枪狻眰鬟_(dá)出生命的蓬勃旺盛的力量，不僅僅是調(diào)皮?！熬`”一詞透出作者對(duì)蟋蟀的喜愛和贊美。</p><p class="ql-block ql-indent-1">調(diào)皮指的是蟋蟀“肚子里裝滿了/各種各樣的音樂/卻不肯輕易/唱給白天聽”，這固然是蟋蟀的調(diào)皮，但如果是借蟋蟀抒發(fā)己志 ，“不肯輕易/唱給白天聽”應(yīng)另有所指。好的兒童詩(shī)語(yǔ)淺意深，對(duì)兒童影響深遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">2.2022年7月，謝華良主席的由河北少年兒童出版社出版的《向日葵》榮獲冰心兒童圖書獎(jiǎng)。謝主席早年的作品曾獲冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)，祝賀主席圖書再與冰心獎(jiǎng)結(jié)緣。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 入選情況 <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">隨著創(chuàng)作質(zhì)量的提升，農(nóng)安作協(xié)會(huì)員的優(yōu)秀作品入選省級(jí)、國(guó)家級(jí)書刊的數(shù)量逐年增加。本季度收到四篇作品入選國(guó)家級(jí)選本。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《一二三，起來》《小島王國(guó)》入選《2021年中國(guó)兒童文學(xué)精選》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.謝華英的兒童散文《一二三，起來》入選《2021年中國(guó)兒童文學(xué)精選》散文卷。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">2.汪立偉老師的兒童詩(shī)《小島王國(guó)》入選《2021年中國(guó)兒童文學(xué)精選》童詩(shī)卷。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《橋》《葉子的夢(mèng)想》入選《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代兒童詩(shī)選》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">3.徐東杰老師的兒童詩(shī)《橋》入選人民文學(xué)出版社2022年6月出版的語(yǔ)文閱讀推薦叢書《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代兒童詩(shī)選》。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">4.胡香文老師的《葉子的夢(mèng)想》入選人民文學(xué)出版社2022年6月出版的語(yǔ)文閱讀推薦叢書《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代兒童詩(shī)選》。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 袁老師簽約大刊 <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">8月2日，第二屆全國(guó)教師文學(xué)筆會(huì)開幕式在湖南省常德市隆重舉行。中國(guó)作協(xié)副主席、書記處書記吳義勤等領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)，并為40名《中國(guó)校園文學(xué)》簽約作家頒發(fā)證書。</p><p class="ql-block">我縣作家袁淑娟（筆名小樹霓裳）作為吉林省唯一入圍的教師作家代表，被聘為《中國(guó)校園文學(xué)》第二屆簽約作家。</p><p class="ql-block"><br></p> 跟住《新童詩(shī)》 <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">《新童詩(shī)》是一個(gè)專注于兒童詩(shī)的創(chuàng)作與分享的文學(xué)自媒體平臺(tái)，有專門的新童詩(shī)群，這里匯聚了全國(guó)各地的兒童詩(shī)人。《新童詩(shī)》平臺(tái)每月有主題童詩(shī)征稿，編輯精選主題童詩(shī)作品，每月定期發(fā)行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這個(gè)平臺(tái)的兒童詩(shī)入選嚴(yán)，詩(shī)作水平高，既是兒童詩(shī)人們練筆的平臺(tái)，又是遴選高水平兒童詩(shī)的基地。農(nóng)安作協(xié)多名兒童文學(xué)作家在這里進(jìn)行實(shí)踐，本季度我協(xié)會(huì)多篇兒童詩(shī)歌入選《新童詩(shī)》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">徐冬杰的《影子》、郭麗娜的《夏天里》、一洋（楊會(huì)雙）的《光》、高宏宇的《轉(zhuǎn)》，四首兒童詩(shī)發(fā)表在《新童詩(shī)》平臺(tái)六月份“光與詩(shī)”主題詩(shī)選專欄。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一洋（楊會(huì)雙）的《飛》、汪立偉的《對(duì)話》、郭麗娜的《對(duì)話》、高宏宇的《天堂郵遞員》，四首兒童詩(shī)發(fā)表在《新童詩(shī)》平臺(tái)七月份“飛”主題詩(shī)選專欄。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">高宏宇、楊會(huì)雙（一洋）、郭麗娜、徐東杰、汪立偉幾位老師的兒童詩(shī)發(fā)表在《新童詩(shī)》六月、七月平臺(tái)上。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> 有余味的尾聲 <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">夏季研學(xué)活動(dòng)將要結(jié)束之際，農(nóng)安作協(xié)顧問委員會(huì)成員謝華英老師傳來佳音，她的一篇兒童散文被《少年文藝》留用了。上海《少年文藝》正在搞“美麗中國(guó)散文專欄”活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)兩年搞一次，刊發(fā)全國(guó)各省的優(yōu)秀代表作品，這意味著每位作家兩年只能在該專欄發(fā)表一篇作品。并且，一個(gè)省只有一個(gè)代表，華英老師的這篇佳作代表吉林省率先進(jìn)入該專欄，可喜可賀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">先不去探秘這篇散文的文題和內(nèi)容，給夏季研學(xué)活動(dòng)留個(gè)有懸念的尾聲，讓我們發(fā)揮想象力，以華英老師劇透的信息為起點(diǎn)，展開想象的翅膀盡情飛翔……</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">日子在期待中變得有顏色。</p><p class="ql-block ql-indent-1">期待下一季喲……</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">美篇編輯制作：胡香文</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">活動(dòng)指導(dǎo)：汪立偉</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">美篇審核：劉立山</p>