關(guān)于小說教學(xué)的一點(diǎn)思考（特級(jí)教師馬曉萍）202208培訓(xùn)（九）

云楓水

杭州：外國(guó)小說越來越受考試青睞。理由：教考一致。 尷尬三：小說教學(xué)陷入模式化 教師要提升對(duì)小說的認(rèn)識(shí) 小說還可以怎么讀？ 當(dāng)學(xué)生能讀懂，就鑒賞，學(xué)生不能讀懂時(shí)，先解讀再鑒賞。 李海林：讀者身份。孫紹振：作者身份 對(duì)話安排基于人物身份。貼著人物安排寫作內(nèi)容。 如何設(shè)置矛盾？環(huán)境 教學(xué)指向小說邏輯 小說還可以教什么？方法，路徑，核心概念——幫助建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移運(yùn)用如：情節(jié)運(yùn)行：三 敘事藝術(shù)（敘述視角話題控制與人物） 母親的形象？整體觀照下的局部，細(xì)節(jié)品析，才是準(zhǔn)確的理解。 初中起始推薦閱讀：理由：少年+正確對(duì)待成長(zhǎng)中的遇見+小說技巧自己補(bǔ)充：還可推薦：小王子草房子西游記哈利波特