<p class="ql-block">2022年的6月份報名參加橡果兒童閱讀課程，很期待課程的來臨，報名參加這個課程，其實也有一點私心，想通過此課程的學習既可以抽空教教自己的孩子，也可以在學校做一下實驗，看看課程最終的效果能夠達到怎么程度的效果。</p><p class="ql-block">今天是8月12日，聽完魏老師的有關《經典的判定：哪些書適合整本書共讀？》，使我更加全面的認識有關整本書的理解，有關整本書是的概念，我是2016年參加石家莊的一次培訓，偶然聽吳欣歆教授提到過整本書閱讀，那時對于此概念沒有多少理解，但是聽完今天魏老師的解讀，感覺自己在這方面有了十分透徹的理解，魏老師提到在選擇適合兒童共讀的課程應該考慮到兒童的最近發(fā)展區(qū)，也可以叫做舒適區(qū)的閱讀，整本書共讀的一般都是經典，不一定是孩子們喜歡的。整本書和傳統(tǒng)的整本書閱讀不是一個概念，他說的共讀更多是關注大主題、人文主題，兒童課程是塑造人的過程，強調的是兒童通過閱讀的一種代入感、旁觀感，閱讀教學是落實的語文要素，更關注的是知識。最后魏老師總結了整本書的目的：人格建構與思維培養(yǎng)，兒童是通過形象思維思考的，意識層面的思考，必須以潛意識層面的情感沖擊作為基礎，故事必須擁有鮮明的形象和良好的結構，為兒童提供積極的經驗。整本書共讀是童年的一份禮物!期待下一次課程的到來！</p>