<p class="ql-block"> 教師是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷成長的群體，而每一個的成長都會影響著整個園所的整體發(fā)展，所以只有不斷的學(xué)習(xí)，才能讓老師的專業(yè)水平和自身素養(yǎng)不斷提高。2022年8月12日，宜興市幼兒園教師游戲課程化專題研究培訓(xùn)第三日火熱開場！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">一、聆聽專題講座——理念先行</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>（一）走進安吉游戲，踐行課程游戲化精神 </b></p><p class="ql-block ql-indent-1">上午場的培訓(xùn)邀請來了中國“安吉游戲”創(chuàng)始人——程學(xué)琴主任。程主任以課前思考互動讓我們開始了一次與“安吉游戲”直接交流、對話的機會。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 程主任從“安吉游戲”的發(fā)展歷程，材料的投放、安吉游戲的開展以及教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變的觀念等方面進行了詳細(xì)的講解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過程主任的分享，我們更加深入了解了“安吉游戲”的精神和理念。案例學(xué)習(xí)讓我們重新思考師幼關(guān)系、重新定位教師角色、重新思考教育的本質(zhì)，真正感悟到“真游戲”的真諦和價值。 </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>（二）落實課程評價，提升園本課程質(zhì)量 </b></p><p class="ql-block ql-indent-1">下午，無錫市立人幼兒園李世彪園長以《以評價撬動課程建設(shè)向兒童中心轉(zhuǎn)向》為主題、以問題思考為形式，帶領(lǐng)學(xué)員們開啟了一場啟迪性的學(xué)習(xí)之旅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李園長組織學(xué)員們以小組為單位，玩起了“串字成句”的小游戲，并引導(dǎo)學(xué)員們評價自身游戲投射到評價幼兒游戲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>關(guān)鍵詞一：評價</b></p><p class="ql-block"> 李園長引導(dǎo)學(xué)員思考四個問題：</p><p class="ql-block"> “什么是評價？”</p><p class="ql-block"> “評價有什么作用？”</p><p class="ql-block"> “有哪些類型的評價？”</p><p class="ql-block"> “怎么去做評價？”</p><p class="ql-block"> 在思維碰撞中，讓學(xué)員理解：評價應(yīng)基于經(jīng)驗加反思。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>關(guān)鍵詞二：兒童中心</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">李園長在呈現(xiàn)大量國內(nèi)外文獻，引用《創(chuàng)造的兒童教育》等專著中的觀點后，拋出問題：</p><p class="ql-block"> “教育何為？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">引導(dǎo)學(xué)員反思并更深入地內(nèi)化“兒童中心”的理念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>關(guān)鍵詞三：課程建設(shè)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">李園長以“尚美立人”園本課程的建構(gòu)為例，以五個問題：</p><p class="ql-block"> “為什么是加入和陪著？”</p><p class="ql-block"> “為了什么而加入和陪著？”</p><p class="ql-block"> “從哪些方面加入和陪著？”</p><p class="ql-block"> “怎么加入和陪著？”</p><p class="ql-block"> “怎樣看待自己加入和陪著的質(zhì)量？”</p><p class="ql-block"> 結(jié)合大量實例，呈現(xiàn)了立人幼兒園的課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施及課程評價。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在李園長的啟發(fā)下，學(xué)員們將更多以自問的形式審視課程走向，更好地以評價為手段提升課程質(zhì)量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">二、暢談學(xué)習(xí)收獲——勤記勤思 </b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座結(jié)束，學(xué)員們暢談學(xué)習(xí)收獲。在以后的游戲中真正做到“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”，更好地觀察、解讀與支持幼兒；在園本課程建構(gòu)過程中，堅持兒童中心，支持幼兒的主動學(xué)習(xí)，以更高質(zhì)量的課程促進幼兒發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">三、交流培訓(xùn)總結(jié)——理念落地</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)業(yè)儀式上，東氿幼兒園副園長徐杰作為學(xué)員代表交流了培訓(xùn)總結(jié)，他以2022高考作文主題“本手、妙手、俗手”為關(guān)鍵詞，談了本次培訓(xùn)所學(xué)、所思與所得。宜興市教師發(fā)展中心培訓(xùn)管理科郭琤揚副科長對學(xué)員們提出了期待：變所學(xué)為所用，將理念轉(zhuǎn)化為行動，真正將課程游戲化精神落實到一日活動中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為期三天的培訓(xùn)圓滿畫上句號，學(xué)員們將內(nèi)化專業(yè)理念，吸收有益經(jīng)驗，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期許，學(xué)以致用，更好地翻開新學(xué)期的篇章！</p><p class="ql-block"><br></p>