<p class="ql-block ql-indent-1">8月11日晚，鄭老師為我們帶來(lái)了第15講《班級(jí)管理的科學(xué)架構(gòu)與班主任的自我管理》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我對(duì)鄭老師講的“班主任必須充盈的時(shí)空”這部分內(nèi)容很有感觸。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作為班主任，需要負(fù)責(zé)的事情太多了，要想游刃有余地完成各項(xiàng)工作，必須學(xué)會(huì)做一個(gè)“時(shí)間管理大師”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一、權(quán)衡利弊精簡(jiǎn)做</p><p class="ql-block ql-indent-1">班主任的崗位并不代表這些事情都全部承包給了我們自己。是時(shí)候丟掉大包大攬單兵作戰(zhàn)的習(xí)慣了，越是事務(wù)繁多，越不要一頭扎入事務(wù)堆中。抽出時(shí)間來(lái)，根據(jù)事情的緊急與重要程度排序和布局?；ㄔ谝?guī)劃上的每一分鐘，都會(huì)讓我們至少贏回十分鐘。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、要事大事團(tuán)隊(duì)做</p><p class="ql-block ql-indent-1">一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。時(shí)間的管理與有效地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力，互相協(xié)作也是分不開的。用上“培訓(xùn)、委派、聯(lián)盟”等策略，來(lái)帶動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)和同事力量一起做，無(wú)疑是節(jié)約時(shí)間的有效途徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、借助工具高效做</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)智能手機(jī)逐漸成為我們每天必不可少的“生活伴侶”時(shí)，借助一些輕便得力的APP或者微信小程序，幫助我們做好時(shí)間和事務(wù)工作的管理，也能輕輕松松把我們自己管起來(lái)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">好用推薦:群收集，群接龍，問卷星，班級(jí)小管家</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四、改變慣性革新做</p><p class="ql-block ql-indent-1">著名管理學(xué)家科維提出了時(shí)間管理的理論，他指出，要把精力主要放在重要但不緊急的事務(wù)處理上，需要很好地安排時(shí)間。比如集中處理瑣事，把事務(wù)性的工作放到自己稍顯疲憊的時(shí)間段來(lái)抓緊處理；有意識(shí)地把不緊急很重要的事情安排在每天個(gè)人工作的黃金時(shí)段來(lái)做；借鑒圍棋的定期復(fù)盤機(jī)制，借剛剛發(fā)生的班務(wù)事件做思維演練，借以審視我們的時(shí)間管理上的迷失之處等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">說(shuō)的千般好，實(shí)踐就是難。什么大道理，都不如選擇一條路徑，即刻開始嘗試著做起來(lái)。時(shí)間管理，既需要我們的行動(dòng)力，同樣也需要教師內(nèi)心改變現(xiàn)狀的定力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">相信憑借這份對(duì)從容生活的向往和持續(xù)改變的動(dòng)力，我們都能做一個(gè)“時(shí)間管理大師”！</p>