提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，激活高效靈動(dòng)趣味課堂

張如衍

聊城市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)進(jìn)入第三天，學(xué)員們精神飽滿，興趣盎然，學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)會(huì)場(chǎng)甘之如飴，始終保持最良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。上午的報(bào)告是煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、教育學(xué)碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、特級(jí)教師、齊魯名師呂暉老師所做的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0典型案例及分析》。報(bào)告伊始，呂老師先以熱力環(huán)流模擬實(shí)驗(yàn)為例，講述了微課設(shè)計(jì)與制作，讓參訓(xùn)學(xué)員對(duì)微課的制作與在課堂教學(xué)中的重要作用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。接下來(lái)又以體育課為例，通過(guò)發(fā)展下肢力量和靈敏性組合的展演，讓我體會(huì)到遵循學(xué)生心性發(fā)展規(guī)律，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的靈動(dòng)的課堂，提高課堂效率。最后通過(guò)基于數(shù)據(jù)的個(gè)性化指導(dǎo)的典型案例分析，通過(guò)自已班級(jí)學(xué)生的興趣培養(yǎng)、個(gè)性品格的發(fā)展的小視頻展示，讓我們學(xué)習(xí)到關(guān)于能力點(diǎn)的培養(yǎng)策略。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)習(xí)需要，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展變化，靈活調(diào)整指導(dǎo)方案，增加自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生充分的發(fā)展，結(jié)合指導(dǎo)方案分析個(gè)性化指導(dǎo)結(jié)果，并提出改進(jìn)計(jì)劃。 　　最后通過(guò)工具融合，方法融合，過(guò)程融合，情感融合，課程融合等五個(gè)維度的融合，再現(xiàn)了教學(xué)決策范圍轉(zhuǎn)變的過(guò)程，從經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，到數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的轉(zhuǎn)變，更加體現(xiàn)了信息技術(shù)能力2.0的功不可沒！ 　　下午，我們聆聽了山東省濰坊市教育教學(xué)研究院信息技術(shù)教研員、信息技術(shù)、通用技術(shù)學(xué)科主任李永曉的《信息化賦能教育的探索與思考》。李主任從教育信息化基本觀點(diǎn)、區(qū)域教育評(píng)價(jià)改革實(shí)踐及思考、信息化賦能教學(xué)應(yīng)用及思考等三個(gè)大的方面對(duì)信息化賦能教育的解讀。讓我們了解到面向2035年的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，以及區(qū)塊鏈、腦聯(lián)網(wǎng)、元宇宙、人工智能與教育等最前衛(wèi)的信息，讓我們大開眼界。結(jié)合國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、海淀中小學(xué)資源平臺(tái)（空中課堂）、海淀智慧作業(yè)系統(tǒng)等權(quán)威平臺(tái)，從不同學(xué)科呈現(xiàn)雙師課堂、新技術(shù)助力課堂智慧生成、智慧作業(yè)的階段性復(fù)習(xí)、繪畫在虛擬現(xiàn)實(shí)中綻放、協(xié)同教研，展示了小米人工智能實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)與智能車輛技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐基地、元宇宙課堂、小衛(wèi)星課堂、101解憂樹洞APP籌全學(xué)科全學(xué)段全版本的體系化精品資源。 　　李主任明確指出，只研究信息化，不研究教育，不會(huì)走遠(yuǎn)，教育絕對(duì)不能被技術(shù)綁架，是教育十信息化，而不是信息化十教育，信息化的作用是賦能，其核心是教育！ 　　最后，李主任從2022年濰坊市五育并舉評(píng)價(jià)的方案與實(shí)施，分別從核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)的背景與意義、探索與實(shí)踐、效果與反思具體論述了學(xué)生核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”指導(dǎo)教學(xué)和教研，精準(zhǔn)指向?qū)W生發(fā)展，讓我們深刻體會(huì)到轉(zhuǎn)向五育并舉評(píng)價(jià)的迫切與重要性。 　　李主任的報(bào)告，讓我們了解到未來(lái)教育建構(gòu)的模式，教師放手，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，信息技術(shù)賦能教育是一種變革，是一種革命，是落實(shí)未來(lái)教育的方式方法，是當(dāng)下課程課堂的再造的過(guò)程，是一種突破！ 　　三天的培訓(xùn)順利落下幃幕，讓我對(duì)信息技術(shù)能力提升2.0有了全新的認(rèn)識(shí)和更深入的了解，在以后的教育教學(xué)工作中，我將一邊感悟一邊實(shí)踐，讓自己的課堂靈動(dòng)、有趣、高效，為學(xué)生終生教育的幸福賦能！ 　　冠縣梁堂聯(lián)校張如衍 2022.8.13