<p class="ql-block"> 何謂美育：美者甘也，同善;育者養(yǎng)也，從其善，與盲反矣。故美育者，非甘不食，非善不從，明白辨黑，修身正氣。浩浩乎，內(nèi)圣以達(dá)人，外王以達(dá)已，斯美矣，育人矣。</p> <p class="ql-block"> 為豐富北垣學(xué)子假期生活，提高新時代學(xué)生綜合素養(yǎng)，8月12日上午新城區(qū)北垣小學(xué)特舉辦弘揚傳統(tǒng)文化美育主題活動——傳承?大美，扇面繪畫。活動面向全體學(xué)生征集作品，共有兩百余人參與其中，孩子們用自己多彩的畫筆描繪出內(nèi)心最美好的愿景。</p> <p class="ql-block">墨香四溢，沁人心脾</p> <p class="ql-block"> 潘天壽先生有言：“作小幅，須有治大國之精神，高瞻遠(yuǎn)矚，會心四遠(yuǎn)，小中見大，扼要得體，便不落小家習(xí)氣”。所以，扇面這類“小幅”需胸有成“扇”，方能落筆。</p> <p class="ql-block"> 瞧，她，巧笑倩兮，手中的畫筆在暖陽中嬉戲，水墨的韻味在筆尖流轉(zhuǎn)；看，他，凝神屏氣，絢爛的色彩在扇面紙上跳躍，彩墨的情趣在紙面流淌。</p> <p class="ql-block"> 紅花綠葉有意，禽鳥草蟲含情，花鳥在尺幅墨色之間曲盡生命之美。</p> <p class="ql-block"> 吟詩作賦的方式可以表達(dá)自己對生活的感悟，書法不僅僅是其載體，也是藝術(shù)化成的詩章。勾、提、點、捺、飛白，頓挫之間寫出了形意之美，也張揚了書法者的個性與激情。</p> <p class="ql-block"> 丹青妙筆，破畫欲來，那一幅幅躍然扇間的美麗畫卷，裝點了我們充滿活力的校園。</p> <p class="ql-block"> 北垣小學(xué)勵志于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代社會主義接班人，我們注重于學(xué)生綜合素質(zhì)的教育，努力用心為孩子提供學(xué)習(xí)與展示的平臺，最大限度的讓學(xué)生發(fā)揮各自特長，展現(xiàn)自我風(fēng)采！</p> <p class="ql-block">供稿：郭慧英</p><p class="ql-block">審核：張靜</p>