<p class="ql-block"> 何謂美育:美者甘也,同善;育者養(yǎng)也,從其善,與盲反矣。故美育者,非甘不食,非善不從,明白辨黑,修身正氣。浩浩乎,內(nèi)圣以達(dá)人,外王以達(dá)已,斯美矣,育人矣。</p> <p class="ql-block"> 為豐富北垣學(xué)子假期生活,提高新時代學(xué)生綜合素養(yǎng),8月12日上午新城區(qū)北垣小學(xué)特舉辦弘揚傳統(tǒng)文化美育主題活動——傳承?大美,扇面繪畫。活動面向全體學(xué)生征集作品,共有兩百余人參與其中,孩子們用自己多彩的畫筆描繪出內(nèi)心最美好的愿景。</p> <p class="ql-block">墨香四溢,沁人心脾</p> <p class="ql-block"> 潘天壽先生有言:“作小幅,須有治大國之精神,高瞻遠(yuǎn)矚,會心四遠(yuǎn),小中見大,扼要得體,便不落小家習(xí)氣”。所以,扇面這類“小幅”需胸有成“扇”,方能落筆。</p> <p class="ql-block"> 瞧,她,巧笑倩兮,手中的畫筆在暖陽中嬉戲,水墨的韻味在筆尖流轉(zhuǎn);看,他,凝神屏氣,絢爛的色彩在扇面紙上跳躍,彩墨的情趣在紙面流淌。</p> <p class="ql-block"> 紅花綠葉有意,禽鳥草蟲含情,花鳥在尺幅墨色之間曲盡生命之美。</p> <p class="ql-block"> 吟詩作賦的方式可以表達(dá)自己對生活的感悟,書法不僅僅是其載體,也是藝術(shù)化成的詩章。勾、提、點、捺、飛白,頓挫之間寫出了形意之美,也張揚了書法者的個性與激情。</p> <p class="ql-block"> 丹青妙筆,破畫欲來,那一幅幅躍然扇間的美麗畫卷,裝點了我們充滿活力的校園。</p> <p class="ql-block"> 北垣小學(xué)勵志于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代社會主義接班人,我們注重于學(xué)生綜合素質(zhì)的教育,努力用心為孩子提供學(xué)習(xí)與展示的平臺,最大限度的讓學(xué)生發(fā)揮各自特長,展現(xiàn)自我風(fēng)采!</p> <p class="ql-block">供稿:郭慧英</p><p class="ql-block">審核:張靜</p>