<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，良師益友作伴，事半而功倍。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年10月14日，我進(jìn)入南小整整一周年了！這一天，我校“青藍(lán)工程”的結(jié)對(duì)儀式也正式舉辦。真是美好又難忘的一天！在此次活動(dòng)中，我很榮幸能和黃軼鳳老師成為師徒。從此，我們之間有了很多溫暖的故事……</p> 師徒共讀? 品味書香 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">有一種力量，源自于閱讀</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">有一種智慧，承載于閱讀</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">有一種理想，寄托于閱讀</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">自青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng)以來(lái)，黃老師送給我兩本她最珍愛的書：《指向“語(yǔ)用”的閱讀教學(xué)實(shí)踐》、《給初為人師的女兒二十條貼心建議》。拿到書時(shí)，看著書本中滿滿的標(biāo)記和筆記，甚是驚喜，這無(wú)疑是最珍貴的禮物！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">師傅的讀書標(biāo)注</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">徒弟的讀書筆記</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">“讀書足以怡情、足以博采、足以長(zhǎng)才。”閱讀帶給我們知識(shí)，更賦予我們前行的力量！ </span>感謝師傅的兩本書籍??，讓我在迷茫中找到方向！</p> 師傅引領(lǐng)? 且行且思 <p class="ql-block ql-indent-1">記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學(xué)也如此?？磧?yōu)秀老師的課，就是讀活的教育，活的教學(xué)法，這與讀書的感受是大不相同的。對(duì)于剛剛接手一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的我來(lái)說(shuō)，在課堂教學(xué)和班級(jí)管理方面尚存一定的疑惑。于是，我走進(jìn)了黃老師的課堂，去尋求問題的答案。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了使聽課達(dá)到最大的成效，我做了以下三點(diǎn)工作：<span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">①</span>課前有一定的準(zhǔn)備工作 <span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">②</span>聽課中要認(rèn)真觀察和記錄（不僅要關(guān)注老師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)） <span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">③</span>聽課后要思考和整理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">“激情”是一個(gè)語(yǔ)文老師的課堂靈魂，黃老師的課總是活力四射，情緒飽滿，真正讓我體會(huì)到了什么是“沉浸式”課堂。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">還記得去聽《慈母情深》那堂課時(shí)，早上剛走到樓梯轉(zhuǎn)角，就聽見五（5）班的教室里書聲瑯瑯。走近了，原來(lái)是黃老師帶著同學(xué)們?cè)谝槐楸榈淖x課文。讀中悟，悟后讀。課堂中，老師一次次用自己那深情的語(yǔ)言帶學(xué)生走進(jìn)課文，讓學(xué)生通過(guò)自己獨(dú)特的感受，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的解讀，讓學(xué)生感受到那份偉大的母愛。最后通過(guò)自己一次次深情并茂的朗讀完成了自己對(duì)這份母愛的詮釋。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">把家常課上得有效，把尋常課變得富有魅力，這是每個(gè)教師的追求。黃老師用她的課踐行著這句話！從黃老師的古詩(shī)課、作文課等課堂教學(xué)中，我明白了，好課的藝術(shù)，就在于“放得開，收得攏”，這藝術(shù)會(huì)讓人覺得余音繞梁，回味無(wú)窮，會(huì)讓人難以忘懷！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">師傅扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)。作為徒弟，我心里總是充滿無(wú)限欽佩之情，時(shí)常會(huì)想：“什么時(shí)候也能成為她那樣優(yōu)秀的老師”。</span></p> 錘煉師能? 助推成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">師徒結(jié)對(duì)是促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要舉措。自結(jié)對(duì)以來(lái)，師傅走進(jìn)我的課堂中，聆聽指教，肯定我的進(jìn)步，也指出存在的不足，并詳細(xì)地予以建議，幫助我更快、更好地成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">青藍(lán)工程已開展有一段時(shí)間，為了促進(jìn)我校青年教師的成長(zhǎng)，學(xué)校在5月份開展了“青年教師診斷課教壇新秀大賽”活動(dòng)。匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)前，我從選擇課題、落實(shí)教學(xué)重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)教案、制作課件等環(huán)節(jié)虛心請(qǐng)教師傅和同組教師，她們都給了我莫大的幫助。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此后，我進(jìn)行了一遍又一遍的磨課，邀請(qǐng)黃老師、周老師以及年級(jí)組語(yǔ)文老師們過(guò)來(lái)聽課指導(dǎo)。在每次磨課后，老師們對(duì)我的課堂及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在教學(xué)方面給予建議。在整個(gè)過(guò)程中，所有聽課老師毫無(wú)保留的將自己多年積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)不同的形式傳遞給我。我在老師們的精心點(diǎn)評(píng)中，不斷反思自我，慢慢提升自己的教育教學(xué)水平。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">師徒結(jié)對(duì)不僅是師徒之間的互助，在開展徒弟匯報(bào)課時(shí)，我們同組教師都能集體備課、聽課、評(píng)課，做到了共研共成長(zhǎng)，從而把“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)上升為“年組結(jié)對(duì)”活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)校教研工作的深入開展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，在師傅的指導(dǎo)下，我更加嚴(yán)格要求自己。平日里勤學(xué)多問，多聽課，多討論，多總結(jié)，誠(chéng)懇地接受師傅的指導(dǎo)、督促和批評(píng)。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。</p> 優(yōu)秀品質(zhì)? ?耳濡目染 <p class="ql-block ql-indent-1">初為人師，我們懷著滿腔熱情和教育夢(mèng)想走上三尺講臺(tái)，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。“學(xué)高為師，身正為范”，和名師們相比，我們有太多差距，學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，使我們?cè)诮逃飞嫌辛艘啡恕?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">榜樣的力量是無(wú)窮的！每位師傅都有各自的閃光點(diǎn)以及人格魅力。在我?guī)煾档纳砩?，我看到了她?duì)工作極其認(rèn)真的態(tài)度；對(duì)學(xué)生有細(xì)心、耐心、愛心；為人師表；豁達(dá)樂觀；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)……五月的清晨，每當(dāng)我7點(diǎn)多走進(jìn)校園時(shí)，總能看見師傅帶著本班學(xué)生在操場(chǎng)訓(xùn)練跳繩，為六一節(jié)目做好準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block ql-indent-1">師傅身上的優(yōu)秀品質(zhì)在潛移默化的影響著我，使我在班級(jí)工作中更加認(rèn)真。時(shí)刻做好培優(yōu)輔差工作；積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通；關(guān)心愛護(hù)單親家庭的孩子……也因此，我獲得了學(xué)生們的喜愛，獲得了家長(zhǎng)們的支持。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)師傅的閃光點(diǎn)，并視為榜樣，這將幫助我在今后的工作道路上走得更穩(wěn)更實(shí)。</p> 薪火相傳? 攜手并行 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">博觀而約取，厚積而薄發(fā)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的積累和沉淀，我在教育教學(xué)、班級(jí)管理方面都有一定的成長(zhǎng)和提升。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)不僅給青年教師搭建了成長(zhǎng)平臺(tái)，也發(fā)揮了名師的示范引領(lǐng)作用，相得益彰。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">最后，我想對(duì)師傅說(shuō)一聲：“謝謝您”。感謝這一年的陪伴、關(guān)心與幫助，讓我感受到了溫暖。每次聽完我的課，您都會(huì)鼓勵(lì)、安慰我，哪怕還沒有那么好，也會(huì)因?yàn)檫@些肯定，努力的往前走去。感激著這些時(shí)刻，讓人又生出了很多勇氣。在您的眾多學(xué)生中，我或許不是進(jìn)步最快的那一個(gè)，但在未來(lái)的某一天，我終將會(huì)突破自我，成為更好的自己！</span></p> <p class="ql-block">總策劃：徐廣軍</p><p class="ql-block">編 輯：鐘 巧</p><p class="ql-block">審 核：徐金榮 周世敏</p>