【人民至上】三尺講臺(tái)存日月，一只粉筆寫春秋——淶源縣第二小學(xué)名師工作實(shí)錄（六）

淶源縣第二小學(xué)

【潤(rùn)澤師魂】“只有打動(dòng)學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生。教師在課堂上展現(xiàn)的情懷最能打動(dòng)人，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生。真信才有真情，真情才能感染人?！边@是習(xí)近平總書記對(duì)教師隊(duì)伍的關(guān)懷勉勵(lì)。 名師簡(jiǎn)介 胡院女，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。自1998年至今25年來一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)任一年級(jí)（5）班班主任兼語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 做有德之師 胡院女老師熱愛教育，更關(guān)愛孩子們。她總是本著“誠(chéng)心能使石頭落淚，實(shí)意能使枯木發(fā)芽”的真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子；用“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”的態(tài)度與身邊的同事相處；工作中時(shí)時(shí)體現(xiàn)“踏石留印，抓鐵有痕”的實(shí)干精神！胡院女老師說：“班主任是一個(gè)班的掌舵人，要與學(xué)生達(dá)成默契，就不要一味的站在臺(tái)上下命令，應(yīng)在前面帶動(dòng)，身體力行，彎腰撿一片垃圾，勝過半天的嘮叨！”身教重于言教，教師的一言一行潛移默化影響著學(xué)生，感染著學(xué)生。胡老師還經(jīng)常用欣賞夸獎(jiǎng)的語言與孩子交流，給她們自信，發(fā)揮他們的潛力。只有當(dāng)好學(xué)生的知己，培養(yǎng)有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌?，才能真正做到為黨育人，為國(guó)育才！ 做高能之師 胡院女老師管理學(xué)生有自己的方法，她認(rèn)為年級(jí)不同，對(duì)學(xué)生的管理要不一樣。一、二年級(jí)犯錯(cuò)，是不知道；三、四年級(jí)犯錯(cuò)，是不小心；高年級(jí)犯錯(cuò)，是故意的。要因人而宜，分析根源，對(duì)癥下藥。低年級(jí)教孩子分是非，認(rèn)好壞；中年級(jí)教學(xué)生衡量事情的利弊，分析事情的原委；高年級(jí)教學(xué)生遇事慎思，別莽撞行事。三人行必有我?guī)?，胡老師總是虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)，研磨自己的專業(yè)學(xué)識(shí)。她提倡要把課上的有溫度，不要灌輸，也不要題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)與學(xué)生互換角色，互動(dòng)交流激發(fā)求知欲。要打破學(xué)科的界限，將語文的活潑與數(shù)學(xué)的精準(zhǔn)互補(bǔ)，讓知識(shí)橫向與縱向織成互聯(lián)網(wǎng)。培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，精益求精，刻苦專研的學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自主學(xué)習(xí)、合作與探究的學(xué)習(xí)氛圍！胡老師所帶的班級(jí)一向是團(tuán)結(jié)、陽光、奮進(jìn)的集體！ 做學(xué)問之師 自參加工作以來，胡老師全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的成績(jī)，也獲得了榮譽(yù)和信任。 2010年被評(píng)為縣級(jí)小學(xué)語文優(yōu)秀兼職教研員。2010年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。2013年獲淶源縣人民政府記功獎(jiǎng)勵(lì)。2016年全縣學(xué)生藝術(shù)作品展中所指導(dǎo)學(xué)生作品分別獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。 2019至2020學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研中，榮獲六年級(jí)道法學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng)。2019至2020學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研中，榮獲六年級(jí)語文學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)。2020至2021年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教育工作者。 　　“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開。”胡院女老師始終堅(jiān)守著自己的教育初心，默默耕耘，樂于奉獻(xiàn)，把一行行堅(jiān)實(shí)的足跡深深印在教育的沃土中。她用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水浸潤(rùn)桃李，用努力與奉獻(xiàn)在平凡的工作中譜寫出一曲曲愛的樂章！ 編輯：趙小娟王美美資料：胡院女審核：張偉杰