“最美的期待”——空港公寓幼兒園小班入園準(zhǔn)備小貼士之心理準(zhǔn)備

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親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：您好！開(kāi)學(xué)的日子漸漸近了，歡迎小可愛(ài)們來(lái)到空港公寓幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭。寶貝們帶著對(duì)家人的眷戀和對(duì)新環(huán)境的期待，離開(kāi)“小家”步進(jìn)“大家”，開(kāi)啟了人生的第一段入學(xué)之旅。從“家”到“幼兒園”對(duì)孩子們而言充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，對(duì)家長(zhǎng)們而言充滿(mǎn)不安。別擔(dān)心，幼兒園準(zhǔn)備了一份“小班入園準(zhǔn)備小貼士”，幫助孩子們緩解入園焦慮，順利適應(yīng)幼兒園生活。 幼兒篇入園準(zhǔn)備 1.調(diào)整好心態(tài)開(kāi)學(xué)在即，告訴幼兒要上幼兒園了，可以有許多好朋友一起玩游戲，多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)要用愉快的語(yǔ)氣和孩子談?wù)撚變簣@，讓孩子覺(jué)得幼兒園是個(gè)好玩的地方，同時(shí)家長(zhǎng)也放手把孩子交給老師，給予老師足夠的支持和信任。2.調(diào)整好作息開(kāi)學(xué)前要及時(shí)調(diào)整好生物鐘，慢慢的按平日上學(xué)的時(shí)間起床、吃飯、睡覺(jué)，讓一日生活作息時(shí)間與幼兒園的相適應(yīng)。開(kāi)學(xué)前配合幼兒園的作息時(shí)間，養(yǎng)成早睡早起、按時(shí)午睡的習(xí)慣。睡前不給孩子看過(guò)多電視。3.培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)學(xué)前盡量讓孩子獨(dú)立穿衣、吃飯、大小便，父母在旁邊耐心指導(dǎo)即可，好習(xí)慣要家里園里一個(gè)樣。鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，為自己的進(jìn)步而感到高興與自豪。4.預(yù)防好疾病。秋季是傳染病多發(fā)的季節(jié)，如幼兒來(lái)園前發(fā)現(xiàn)身體不適，應(yīng)及時(shí)告知老師，并暫緩入園，經(jīng)檢查確無(wú)感染，方可入園。做好體檢工作，幼兒如有過(guò)敏史、抽史及其他病史需與幼兒園講清，作好記錄。5.準(zhǔn)備好物品請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)老師在家訪(fǎng)中提到的注意事項(xiàng)，準(zhǔn)備好相關(guān)的物品。如：幼兒的照片，反面寫(xiě)好名字便于老師辨認(rèn)；提前曬好幼兒的被褥，裝入袋子，袋口貼上幼兒姓名和班級(jí)等等。 心理準(zhǔn)備 對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)，所處的環(huán)境發(fā)生改變，心理上也在發(fā)生改變。作為家長(zhǎng)，應(yīng)幫助孩子熟悉、接納幼兒園，增加孩子對(duì)幼兒園的向往和期待。1.認(rèn)識(shí)幼兒園對(duì)于孩子而言，家是再熟悉不過(guò)的生活、游戲和活動(dòng)空間。因此，可以從“家”與“園”的區(qū)別入手，幫助孩子建立對(duì)于幼兒園的初步認(rèn)識(shí)，在腦海中勾勒出幼兒園的大致模樣，從而減輕他們對(duì)于新環(huán)境的陌生感。 幼兒園環(huán)境 班級(jí)游戲 自然角 2.通過(guò)繪本閱讀緩解幼兒內(nèi)心焦慮幼兒園的生活究竟是什么樣子的呢？可以借助與幼兒園有關(guān)的繪本故事，和幼兒一起閱讀，分享溫情的幼兒園生活，學(xué)習(xí)故事中主人翁的積極心態(tài)，讓孩子漸漸信賴(lài)?yán)蠋煟劝l(fā)上幼兒園的喜愛(ài)之情，從而緩解入園焦慮。有以下繪本可以參考。 3.鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與同伴交往鼓勵(lì)孩子多和同伴游戲、交往，分享食物、玩具，自己尋找游戲中遇到?jīng)_突的解決辦法，減少孩子對(duì)同伴的畏懼感，更容易適應(yīng)集體生活。 4.模擬短暫分離提前練習(xí)分離。家長(zhǎng)每次分離和重聚時(shí)，都與孩子擁抱，與孩子建立聯(lián)系感，讓孩子明白短暫的分離并不會(huì)影響父母對(duì)自己的愛(ài)。平時(shí)帶孩子和小伙伴玩耍，可以適當(dāng)保持距離或者借故短暫離開(kāi)。一次次自然的練習(xí)，可以讓孩子逐漸調(diào)試、接受，建立和鞏固安全感。 5.幫幼兒做好心理準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)前期，家長(zhǎng)可適時(shí)地提醒幼兒要開(kāi)學(xué)了，和幼兒聊一聊幼兒園里開(kāi)心的事情，讓幼兒在潛意識(shí)里知道假期生活已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，從而提前做好上學(xué)的心理準(zhǔn)備。 家長(zhǎng)篇 每年開(kāi)學(xué)季，會(huì)有小部分幼兒因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境或是不愿意接觸新的環(huán)境、新的人，而產(chǎn)生心理壓力、陌生感、甚至是恐懼感。此時(shí)，爸爸媽媽們也表現(xiàn)出了各種擔(dān)心和焦慮，而作為家長(zhǎng)應(yīng)該放下焦慮，讓孩子自己勇敢往前走。1.正視自己的情緒作為父母，在自己的孩子入園時(shí)產(chǎn)生焦慮是正常的，畢竟那是孩子第一次獨(dú)自去面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，但是不管怎樣的不舍和焦慮，家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)克制，切忌持續(xù)焦慮。因?yàn)?，父母焦慮孩子就會(huì)焦慮。2.相信孩子孩子的能力很多時(shí)候超乎我們成人的想象，家長(zhǎng)首先要相信自己的孩子，堅(jiān)信孩子有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，只要家園形成合力，孩子便能很快融入到幼兒園集體生活中。3.相信老師幼兒園的老師經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)幼教培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅了解幼兒的心理，而且富有愛(ài)心和責(zé)任心。家長(zhǎng)的尊重、信任和配合是對(duì)老師最好的激勵(lì)。4.做正面心理引導(dǎo)在孩子逐漸適應(yīng)幼兒園生活的過(guò)程中，父母及家人時(shí)常會(huì)流露出擔(dān)憂(yōu)，會(huì)圍著孩子問(wèn)一些負(fù)能量的問(wèn)題，這樣會(huì)將幼兒帶到一個(gè)消極的狀態(tài)，很容易以父母的情緒來(lái)體會(huì)幼兒園，不利于孩子適應(yīng)幼兒園生活。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)幼兒，讓幼兒由衷認(rèn)為幼兒園是個(gè)有趣、安全的地方。5.放松堅(jiān)持送孩子來(lái)園孩子剛進(jìn)入集體生活，難免會(huì)出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題，家長(zhǎng)不必過(guò)于緊張，那是因?yàn)楹⒆觿偧尤爰w生活受到班級(jí)中的一些常規(guī)約束還不太適應(yīng)出現(xiàn)的情況，堅(jiān)持送幼兒來(lái)園。家長(zhǎng)可以找班級(jí)老師進(jìn)行溝通，借助幼兒感興趣的事情，分散幼兒焦慮情緒，幫助幼兒度過(guò)入園焦慮。 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，孩子從家庭走進(jìn)幼兒園，是他們邁入社會(huì)的第一步。這段時(shí)間需要您的鼓勵(lì)，更需要您和孩子一起做好準(zhǔn)備。相信在你我的共同努力下，我們的孩子都會(huì)順利度過(guò)入園適應(yīng)期，并喜歡上我們的幼兒園。請(qǐng)大朋友和小朋友們一起積極準(zhǔn)備起來(lái)吧!