<p class="ql-block">學(xué)習(xí)時(shí)間: 2022年 8月15日-8月19日</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)內(nèi)容: 《支架兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)》 </p><p class="ql-block">第二篇 支架兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的評價(jià)實(shí)踐</p> <p class="ql-block">教師讀書狀態(tài)照片：</p> <p class="ql-block">思維導(dǎo)圖:</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">第二篇：支架兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的評價(jià)實(shí)踐</b></p> <p class="ql-block">第七章 動(dòng)態(tài)化評價(jià)</p> <p class="ql-block">第一節(jié) 什么是動(dòng)態(tài)化評價(jià)</p><p class="ql-block">一、動(dòng)態(tài)化評價(jià)的特點(diǎn)</p><p class="ql-block">（一）實(shí)時(shí)性</p><p class="ql-block">（二）遞進(jìn)性</p><p class="ql-block">（三）完整性</p> <p class="ql-block">二、動(dòng)態(tài)化評價(jià)的方式</p><p class="ql-block">（一）以時(shí)間為節(jié)點(diǎn)的階段式評估</p><p class="ql-block">（二）記錄幼兒發(fā)展過程的動(dòng)態(tài)評估 </p> <p class="ql-block">第二節(jié) 課程中的動(dòng)態(tài)化評價(jià)</p><p class="ql-block">一、日評價(jià)</p><p class="ql-block">（一）新生入園每日情況反饋表 ：內(nèi)容包括情緒、進(jìn)餐、睡眠、活動(dòng)、行為等若干方面。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（二）幼兒特殊情況一覽表</p><p class="ql-block">（三）幼兒口述日記</p> <p class="ql-block">（四）活動(dòng)區(qū)每日進(jìn)區(qū)記錄 </p><p class="ql-block">（五）活動(dòng)區(qū)作業(yè)紙?jiān)u析</p><p class="ql-block">（六）教師每日心語</p> <p class="ql-block">二、周評價(jià)</p><p class="ql-block">（一）周末自評活動(dòng)</p> <p class="ql-block">（二）競選升旗手</p> <p class="ql-block">三、月評價(jià)</p> <p class="ql-block">四、學(xué)期評價(jià)</p><p class="ql-block">（一）幼兒生長發(fā)育評價(jià)</p> <p class="ql-block">（二）體能測查表</p> <p class="ql-block">（三）幼兒學(xué)期鑒定</p><p class="ql-block">（四）幼兒成長檔案</p> <p class="ql-block">（五）班級檔案</p> <p class="ql-block">五、三年評價(jià)</p> <p class="ql-block">（一）幼兒園大班畢業(yè)紀(jì)念冊</p><p class="ql-block">（二）畢業(yè)相冊</p> 小貼士 <p class="ql-block">本章小結(jié)</p> <p class="ql-block">第八章 情景化評價(jià)</p> <p class="ql-block">第一節(jié) 什么是情境化評價(jià)</p><p class="ql-block">一、基于真實(shí)生活評價(jià)幼兒發(fā)展</p> <p class="ql-block">二、評價(jià)過程與教育過程相統(tǒng)一</p><p class="ql-block">三、實(shí)現(xiàn)多元的評價(jià)目標(biāo)與內(nèi)容</p> <p class="ql-block">第二節(jié) 課程中的情境化評價(jià)</p> <p class="ql-block">一、日常生活情境</p><p class="ql-block">（一）入園狀態(tài)的評價(jià)</p><p class="ql-block">（二）戶外活動(dòng)狀態(tài)的評價(jià)</p><p class="ql-block">（三）日常生活評價(jià)</p> <p class="ql-block">二、親子活動(dòng)情境</p><p class="ql-block">（一）園內(nèi)的評價(jià)</p><p class="ql-block">（二）園外的評價(jià)</p> <p class="ql-block">（二）區(qū)域活動(dòng)</p><p class="ql-block">（三）大型活動(dòng)</p><p class="ql-block">1.在典禮活動(dòng)中，傳承校園文化 </p><p class="ql-block">2.在節(jié)日活動(dòng)，豐富教育內(nèi)容 </p><p class="ql-block">（四）其他相關(guān)內(nèi)容</p><p class="ql-block">1.體能測查 </p><p class="ql-block">2.操節(jié)編排</p><p class="ql-block">3.幼兒評價(jià)</p> <p class="ql-block">本章小結(jié)</p> <p class="ql-block">第九章 區(qū)域活動(dòng)中的評價(jià)</p> <p class="ql-block">第一節(jié) 對幼兒的評價(jià)</p><p class="ql-block">一、教師對幼兒工作狀態(tài)的觀察與評價(jià)</p><p class="ql-block">（一）情感</p> <p class="ql-block">（二）知識(shí)與技能</p> <p class="ql-block">（三）學(xué)習(xí)品質(zhì)</p> <p class="ql-block">二、教師對幼兒所完成工作的觀察與評價(jià)</p> <p class="ql-block">三、區(qū)域工作的記錄單反饋與評價(jià)</p> <p class="ql-block">第二節(jié) 對材料的評價(jià)</p><p class="ql-block">（一）安全性</p><p class="ql-block">（二）完整性</p><p class="ql-block">（三）吸引性</p> <p class="ql-block">（四）可操作性</p><p class="ql-block">（五）層次性</p><p class="ql-block">（六）引導(dǎo)性</p><p class="ql-block">（七）適宜性</p><p class="ql-block">（八）規(guī)范性</p> <p class="ql-block">本章小結(jié)</p> <p class="ql-block">第十章 主題活動(dòng)中的評價(jià)</p> <p class="ql-block">第一節(jié)：對活動(dòng)的評價(jià)</p><p class="ql-block">一、活動(dòng)開展中的評價(jià) </p><p class="ql-block">（一）探究性</p> <p class="ql-block">（二）合作性</p><p class="ql-block">（三）平等性</p><p class="ql-block">（四）靈活性</p> <p class="ql-block">二、活動(dòng)開展前后的評價(jià)</p><p class="ql-block">（一）目的性</p><p class="ql-block">（二）計(jì)劃性</p><p class="ql-block">（三）綜合性</p> <p class="ql-block">第二節(jié) 對幼兒的評價(jià)</p><p class="ql-block">一、經(jīng)驗(yàn)的獲得</p><p class="ql-block">（一）五大領(lǐng)域</p> <p class="ql-block">（二）多元智能</p> <p class="ql-block">二、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)</p><p class="ql-block">（一）好奇心</p><p class="ql-block">（二）主動(dòng)性</p><p class="ql-block">（三）創(chuàng)造性</p><p class="ql-block">（四）合作性</p> <p class="ql-block">本章小結(jié)</p> <p class="ql-block">理論結(jié)合實(shí)際：</p><p class="ql-block"> 《綱要》指出：教育評價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。</p> <p class="ql-block">讀后感：</p><p class="ql-block"> 在幼兒園課程中，要堅(jiān)持動(dòng)態(tài)化評價(jià)與情境化評價(jià)的基本理念，也是在課程評價(jià)中具體貫徹的評價(jià)方式，是對教學(xué)實(shí)踐的輔助與支持，重視通過觀察、材料收集等方式來了解幼兒的發(fā)展情況，反思區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)的實(shí)施。</p>