<p class="ql-block"> 八月的色彩是金子鑄就的，明亮而珍貴；八月的色彩是用陽光釀造的，芬芳而燦爛。熱情如火的八月，就是一個收獲的季節(jié)，呈現(xiàn)出一番欣欣向榮的蓬勃景象。就在這個美好的季節(jié)，依托線上資源優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要，建設(shè)一支能夠滿足蘭西教育發(fā)展的教師隊伍，蘭西縣平山鎮(zhèn)第二中學(xué)所有老師在8月相聚線上，開啟了本學(xué)期暑期教師培訓(xùn)，老師們收獲滿滿，感受頗豐。</p> <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說：人是教育的最高價值。我們的教育首先是培養(yǎng)“人”，一個“完整的人”，其次才是“人才”?！傲⒌聵淙恕笔敲恳晃焕蠋煹母救蝿?wù)，為黨育人，為國育才，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。</p><p class="ql-block"> 班集體建設(shè)是學(xué)校教育工作的一個重要載體。一個良好的班集體建設(shè)過程正是給學(xué)生創(chuàng)造一個好的社會心理環(huán)境的過程，也是對學(xué)生的教育過程，因此，做好班集體建設(shè)就有著非凡的意義。</p><p class="ql-block"> 暑期線上專題培訓(xùn)中從“好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么、優(yōu)秀學(xué)生是‘育’出來的、怎樣讓學(xué)生更優(yōu)秀？”這三個方面進(jìn)行了深入細(xì)致地講述，不僅有生動形象的圖片解讀，更有大量成功的實踐案例分享，特別是“除了成績，我們老師還能給學(xué)生什么？”進(jìn)行了深入的講述，為學(xué)生搭平臺、擺擂臺、給舞臺，營造向上、向善、向美的育人氛圍，給學(xué)生提供更多成功的機(jī)會，把學(xué)生逐步培育成一名豐滿的、立體的、多元的個體。</p> <p class="ql-block"> 老師培訓(xùn)感言：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">魏思遠(yuǎn)：</p><p class="ql-block"> 將“立德樹人”的教育理念融入到日常的班級管理中，營造優(yōu)良的班級氛圍，幫助學(xué)生形成正確的價值觀和道德觀，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)，通過線上學(xué)習(xí)讓我受益無窮，班主任作為班級的引領(lǐng)者，踐行“立德樹人”的教育原則，為作為教師的我指引了方向。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">張浩：</p><p class="ql-block"> 作為老師，我們要格局要大，目光要遠(yuǎn)，眼界要寬，心態(tài)要好。永葆一顆平常心，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。這樣成事才幸福！讓我懂得了心態(tài)決定狀態(tài)，格局決定結(jié)局，眼界決定境界，思路決定出路，想法決定活法，定位決定地位，態(tài)度決定高度，腦袋決定口袋，企圖決定版圖。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">董萬媛：</p><p class="ql-block"> 我們要從品格和精神層面去培養(yǎng)學(xué)生，作為一名普通的老師，我們要有能教出超越自己的學(xué)生的信念，給學(xué)生提供平臺，讓他們的潛力得到發(fā)揮，也可以通過“積分制”、“星卡評價”等方式把有意義的事情做得有意思，讓一個班的優(yōu)等生和基礎(chǔ)較弱的學(xué)生都有發(fā)揮的空間，從而打造優(yōu)秀的班集體。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">溫云鵬：</p><p class="ql-block"> 在當(dāng)前“立德樹人”背景下的大背景形勢下，作為一名一線班主任，我們不僅是一名老師，我們更是孩子前行道路的指路燈。老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班群眾的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如:學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫忙與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">張晶瑩：</p><p class="ql-block"> 通過參加這次學(xué)校組織“以學(xué)賦能 砥礪奮進(jìn)”暑假教師培訓(xùn)，我受益匪淺。老師的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，老師要首先做到，而且要做的更好、更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。作為一線教師，在上好課，做好班級管理的同時，還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。我相信，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我將對“老師”這兩個字擁有更深的認(rèn)識。我也一定負(fù)責(zé)好每一位學(xué)生、關(guān)愛好每一位學(xué)生，更好地投入到今后的工作中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">李淑婷：</p><p class="ql-block"> 通過本次培訓(xùn)，首先，我對教師這一職業(yè)有了新的認(rèn)識，“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！睙釔邸⒆鹬?、理解孩子是教師必備的職業(yè)道德核心，教師要用赤誠的心全心全意關(guān)注孩子的成長。我深刻認(rèn)識到要做終身學(xué)習(xí)型教師，隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用， “教書匠”方式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要，這就要求我們既不能脫離教學(xué)實際，又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，加強(qiáng)教育科研意識和能力，有目的的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)。</p> <p class="ql-block"> “不學(xué)習(xí)，勿為師?！焙媒處煹膶I(yè)生活應(yīng)該是自我更新、自我蛻變、自我驅(qū)動前行的過程?！拔嗤┤~落金風(fēng)爽，好雨頻頻稻谷圓”，立秋時節(jié)，植物成熟，草木結(jié)籽，即將迎來收獲。相信通過此次培訓(xùn)，我們平山二中所有老師將堅守教育初心和使命，在蘭西這片教育沃土上，默默耕耘，喚醒、指引、培育每一個孩子的新生命，讓每個平二學(xué)子在陽光沐浴下蓬勃生長，奮發(fā)向上！</p>