<p class="ql-block">1、授課老師開(kāi)課娓娓導(dǎo)入，給學(xué)生以平靜而實(shí)在感。注重方法指導(dǎo)給學(xué)生以方向感。能因材施教充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高。</p> <p class="ql-block">2、本節(jié)課授課教師是“引”不是“演”，有老師課堂上滔滔不絕侃侃而談激情飛揚(yáng)，學(xué)生聽(tīng)的是津津有味陶醉其中。這種或許有學(xué)生喜歡也有一定效果，但學(xué)生的表達(dá)能力思維能力分析能力合作能力培養(yǎng)不是很理想。</p> <p class="ql-block">3、本節(jié)課，授課教師能激發(fā)全體學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明觀點(diǎn)和想法。</p> <p class="ql-block">4、教學(xué)是教師與學(xué)生交往互動(dòng)的過(guò)程，本節(jié)課，授課教師能有意識(shí)營(yíng)造民主，平等和諧的課堂氣氛。</p> <p class="ql-block">5、學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能科學(xué)合理的進(jìn)行分工合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)遇到困難，能與其他同學(xué)合作交流共同解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">6、本節(jié)課上的非常成功，學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容，授課教師讓學(xué)生自學(xué)；學(xué)生能夠自己表達(dá)的，授課教師鼓勵(lì)學(xué)生去表達(dá)；學(xué)生自己能做的，授課教師放手讓學(xué)生去做。</p> <p class="ql-block">7、本節(jié)課流程設(shè)計(jì)很自然很科學(xué)，圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn)，在語(yǔ)言品味方面，緊扣課文資料展開(kāi)，張弛有度。</p> <p class="ql-block">8、授課教師切入口準(zhǔn)確，抓住課后思考練習(xí)設(shè)計(jì)問(wèn)題。抓住中心句展開(kāi)。凸顯學(xué)生主體作用，讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。</p> <p class="ql-block">9、授課老師在本課的問(wèn)題設(shè)計(jì)不多，但是很精干，突出了目標(biāo)條理清晰，突出了學(xué)生的主體地位，學(xué)生預(yù)習(xí)很到位。</p> <p class="ql-block">10、課堂思路清晰環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生課堂的習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極參與到課堂中。</p> <p class="ql-block">11、授課教師在教學(xué)中循循善誘，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)不費(fèi)力。本堂課發(fā)揮了學(xué)生的積極主動(dòng)性，學(xué)生 自己愿意去學(xué)習(xí)思考。另外教學(xué)設(shè)計(jì)的很好。引導(dǎo)也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。</p> <p class="ql-block">12、授課老師以學(xué)生熟悉的生活為出發(fā)點(diǎn)提出問(wèn)題。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。是的知識(shí)源于生活，并且可以在生活中得以運(yùn)用。讓學(xué)生學(xué)以致用才是我們教學(xué)的重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">13、學(xué)生從合作交流氣氛中，解除困惑，親身體驗(yàn)和探索中解決問(wèn)題，在輕松的環(huán)境氛圍中讓學(xué)生理解和掌握基本的知識(shí)。</p> <p class="ql-block">15、授課老師的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，儀態(tài)大方。她的教態(tài)值得我們學(xué)習(xí)。課堂中，充分利用了學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情境，最終取得非常好的學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block">14、授課教師在課堂中能充分扮演好組織者引導(dǎo)者合作者的角色，教師不僅是傳授解決題目的方法，而且要教會(huì)學(xué)生解決相似問(wèn)題的策略和思路。</p> <p class="ql-block">16、這是一堂實(shí)用且有效的公開(kāi)課，授課老師在教學(xué)中非常重視，如何引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)去做。目的是幫助學(xué)生了解本科知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)的明確，整個(gè)課程中難點(diǎn)突出，而且切合字生的實(shí)際。另外課件做得非常的用心實(shí)在。</p> <p class="ql-block">17、授課教師備課比較充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎在請(qǐng)學(xué)生朗讀時(shí)采用了分角色朗讀和寫(xiě)作訓(xùn)練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的較為精彩。本節(jié)課既體現(xiàn)了文學(xué)劇中，題材的特點(diǎn)又讓學(xué)生在寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)加深了對(duì)課文的理解。</p> <p class="ql-block">18、授課教師由圖片導(dǎo)入新課，在授課過(guò)程中與學(xué)生互動(dòng)較好，整節(jié)課重難點(diǎn)突出，教師知識(shí)點(diǎn)把握較好。</p><p class="ql-block"> 教師本節(jié)課采用的小組學(xué)習(xí)的方法，課堂氣氛比較活躍，很多學(xué)生大膽放開(kāi)了去說(shuō)想說(shuō)，整節(jié)課效果很好。</p>