<p> <span style="font-size: 20px;">在我國傳統(tǒng)教育觀念中，“不能讓孩子輸在起跑線上”，影響著絕大多數(shù)家長對孩子的教育方式。所以，為了孩子能夠在起跑線上領(lǐng)先，家長們希望孩子在幼兒期能接觸、并學(xué)習(xí)拼音、識字等知識。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 幼兒園小學(xué)化看似在幫助孩子贏在起跑線，但這種超前學(xué)習(xí)，真的有益嗎？</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 處在學(xué)齡前階段的孩子，其大腦以及身體的各個器官和組織的發(fā)育還不完善，決定了他們還不能像小學(xué)生那樣坐下來正規(guī)的學(xué)習(xí)。作為孩子的教育者──家長和老師，非要像對待小學(xué)生一樣要這種違背規(guī)律的做法對孩子的危害可想而知。</span></p> <p> <span style="font-size: 20px;">有研究表明：影響孩子學(xué)業(yè)成績的第一因素不是知識的準(zhǔn)備問題，而是孩子是不是處于一種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，是否激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，是否引發(fā)了孩子對知識的好奇心，是否幫助孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 是否培養(yǎng)了孩子知識的遷移能力，是否幫助孩子樹立了克服困難的勇氣，是否教孩子學(xué)會自己想辦法解決問題，教孩子學(xué)會探索、學(xué)會合作等等。而這些良好的非智力因素的養(yǎng)成，關(guān)鍵期在學(xué)前，這也是幼兒園教育的重點(diǎn)所在。良好的非智力因素的養(yǎng)成會使孩子終生受益。</span></p> 幼兒園里學(xué)什么？ <p style="text-align: center;"> <b style="font-size: 20px;">幼兒園的一日活動均為課程</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">?</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 幼兒教育，是 3~6 歲孩子的教育，在尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下，以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)方式，以培養(yǎng)孩子廣泛的興趣、健全的人格和基礎(chǔ)的生活能力為目標(biāo)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 這種課程的設(shè)定，是根據(jù)3—6歲幼兒的年齡特點(diǎn)而定的。幼兒園的教育教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒對一切事物的興趣、習(xí)慣、良好的性格（逐步從自我為中心中走出來、自信、樂觀，初步形成積極向上的生活態(tài)度），而知識上的要求是追求知識的廣度而不是深度。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 一些家長認(rèn)為“上課”是學(xué)習(xí)，那你對學(xué)習(xí)的理解太狹窄了。上課——集體教學(xué)是獲取更多的是知識的學(xué)習(xí)，而生活活動所獲得的是行為、生活、衛(wèi)生等習(xí)慣上學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)交往”這些才是孩子從小就要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請家長不要為了滿足自己的心理需求，一味地追求知識的堆積，忽視孩子其他的發(fā)展。不同的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證了幼兒的全面發(fā)展，身心和諧、心智平衡地發(fā)展。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 幼兒園是孩子真正學(xué)習(xí)入門的地方，在這里，將為孩子未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</span></p> <p><b> </b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 一、教會孩子適應(yīng)環(huán)境</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 不要以為，適應(yīng)環(huán)境只是對大人而言，其實(shí)小孩子也是一樣的。幼兒園就是一個小社會，孩子會體驗(yàn)到和家里完全不同的生活，在這個過程中，孩子會慢慢建立"個體"和"集體"的概念，體會到"自我"與"環(huán)境"的聯(lián)系。</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 二、教會孩子共同生活</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 幼兒園的主要挑戰(zhàn)是教會這些完全以自己為中心的孩子向別人敞開大門，讓他們學(xué)會與別人相處。孩子慢慢知道，他不是生活在自己的個人世界中，而是生活在一個集體的內(nèi)部，在集體中，大家相互尊重，學(xué)會給予和獲得。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">三、教會孩子獨(dú)立生活</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 幼兒園幫助孩子在自主的道路上緩緩前進(jìn)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愿望的必經(jīng)之路。事實(shí)上，如果孩子太依賴別人，就不能產(chǎn)生激發(fā)他去開拓生活的小小動力。</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 四、教會孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 3-6歲，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時間，幼兒園會有針對性地去培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力，想象力，并且讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣，這些習(xí)慣是孩子未來學(xué)習(xí)的最佳助力。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">五、教會孩子動作發(fā)展</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 學(xué)齡前孩子，運(yùn)動是最為不可缺少的。因此，幼兒園一天中的大部分時間是圍繞著孩子身體健康而組織的活動。在這些"動"的過程中，孩子的平衡力、耐力、身體素質(zhì)得到了提高。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">六、教會孩子解決爭端</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 孩子在集體生活中會和很多同齡小朋友一起生活和學(xué)習(xí)，難免會出現(xiàn)爭端，這是讓孩子學(xué)會處理社交問題的最佳時機(jī)，老師會引導(dǎo)他們用正確的方式處理，幫助孩子能夠正確解決和他人的沖突。進(jìn)而學(xué)會怎么和別的小朋友交往，怎么保持友誼。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">七、養(yǎng)成規(guī)律的生活作息</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 幼兒園里的活動一般分為：運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)、生活四大板塊，老師會用動靜交替的模式安排好孩子們在園里的作息時間，并根據(jù)夏令時間和冬令時間做出輕微的調(diào)整。所以，孩子們幼兒園的生活是相當(dāng)有規(guī)律的，按時吃飯、按時學(xué)習(xí)，這對孩子們的健康成長也非常有好處。</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 八、學(xué)習(xí)禮貌待人</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 在幼兒園里，禮貌教育并不是課堂上的形式主義，而是滲透在孩子們一日生活中的。老師們也會通過身傳言教，給孩子們一個良好的禮貌學(xué)習(xí)環(huán)境。</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 九、學(xué)習(xí)保護(hù)自己</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 生活中有很多不安全隱患和不安全因素，老師會用媒體等新穎的教學(xué)手段讓孩子們尋找并了解周圍的危險物品，以及遇到危險時如何求助、躲避，讓孩子們積累一定的自我保護(hù)方法，例如：知道運(yùn)動時怎么避開、遇到陌生人的時候怎么應(yīng)對……等等。</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 十、教會孩子樂觀向上</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 樂觀向上，是一個人生態(tài)度。并不是說，人生態(tài)度只是對大人而言的，小孩子也一樣面臨人生態(tài)度的確定。在幼兒園里難免要遇到一些比賽或競爭，會有輸有贏。所以，樂觀對待成與敗，永葆積極向上的品質(zhì)是決不能忽視的。</span></p> <p> <span style="font-size: 20px;">幼兒園教育是不顯山不露水的，它滲透在幼兒園生活的方方面面，以潤物細(xì)無聲的形式教會孩子如何待人、如何做事?；蛟S家長們并不會發(fā)現(xiàn)孩子有太大的變化，但是，經(jīng)歷了1年，2年，3年……到畢業(yè)那一天，孩子們一定會有出人意料的成長，因?yàn)樵谶@3年的每一天里，都有老師的悉心培育??。</span></p> <p><br></p><p>編 輯：郭小倞</p><p>審 核：龔少敏</p>