<p class="ql-block">不知怎么就想到了“覺(jué)起”一詞?？粗W(wǎng)絡(luò)上揪心的一幕幕：洪水來(lái)臨之際，不聽(tīng)勸告還在打麻將。被肆虐的洪水困住的父子倆，最終是以孩子的逝去收?qǐng)觥：樗疅o(wú)情人有情，面對(duì)麻木任性的人，大自然的懲罰來(lái)得殘酷而迅猛。醒醒吧！那些大難臨頭毫不覺(jué)知之人！明明有警示牌不準(zhǔn)下河玩耍。危險(xiǎn)來(lái)臨之際，有人在岸邊大聲預(yù)警叫火速離開(kāi)。還在淡定打麻將，還在任性而為。不見(jiàn)棺材不落淚！人性的弱點(diǎn)暴露無(wú)遺！大自然的懲罰痛徹心扉！痛定思痛，難道還要肆意妄為嗎？以生命為代價(jià)的任性還不能喚起靈魂的覺(jué)知嗎？</p> <p class="ql-block">痛徹心扉的教訓(xùn)已經(jīng)夠多了，而生命個(gè)體的覺(jué)起卻是這樣的遲緩。大自然是需要敬畏的，我們也是大自然的一部分，生命如此獨(dú)特而美好，它值得我們擁有！更應(yīng)該被善待被尊重！生命安全第一，它值得我們尊重！更需要喚醒生命自身的覺(jué)醒和良知。</p> <p class="ql-block">曾在我們的語(yǔ)文課本上，選取了魯迅先生的文章。談到他在日本仙臺(tái)讀書(shū)，為何棄醫(yī)從文？學(xué)醫(yī)的初衷是想回國(guó)療救國(guó)人孱弱的身體。而后來(lái)在課堂上插播投映的國(guó)人伸長(zhǎng)脖子觀看同胞被殺戮的那個(gè)片段深深刺痛了魯迅先生的心。先生認(rèn)為首要的任務(wù)還是要療救靈魂！否則醫(yī)好了身體只是做無(wú)知的看客，麻木不仁的喝采來(lái)自于無(wú)知，因此想用筆當(dāng)武器，就是要喚醒靈魂的覺(jué)知。</p> <p class="ql-block">吳啊萍事件挑戰(zhàn)了我的認(rèn)知底線。到現(xiàn)在我都不明白她到底是愚昧無(wú)知還是別有用心。我就想不通她為何要學(xué)醫(yī)？又為何要學(xué)佛？常人的思維是醫(yī)者仁心，學(xué)佛也是修心從善。不仁不義善惡顛倒是吳啊萍的本性。學(xué)醫(yī)的人既然怕鬼，怕鬼之人還要供鬼。她的托辭是那么的令人啼笑皆非，又是那么的經(jīng)不起推敲。就在南京，不遠(yuǎn)處就是三十萬(wàn)同胞被害的地方！吳啊萍啊吳啊萍，人神共憤天理難容?。?lt;/p> <p class="ql-block">我不知道吳啊萍是否知曉魯迅先生為何棄醫(yī)從文，我無(wú)法理解她棄醫(yī)學(xué)佛的目的。從吳啊萍事件上我們也再反思我們的教育究竟缺失了什么？成人與成材如何才能和諧并舉？毒教材事件更應(yīng)該讓國(guó)人驚醒而覺(jué)知。育人乃國(guó)之大事，豈容別有用心的人插手國(guó)之教本！自強(qiáng)不息應(yīng)該從小培養(yǎng)！民族自信心應(yīng)該從小樹(shù)立！</p> <p class="ql-block">覺(jué)起覺(jué)起！生命之火冉冉升起！請(qǐng)先從尊重做起。安全第一要牢記，教育孩子先從自身做起。生命的奇跡在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的軌跡在于自強(qiáng)不息！從學(xué)校教育到家庭教育到社會(huì)教育，原本不該分離。三人行必有我?guī)熝?，聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻，唯有教育不分空間不分彼此不分老幼！大教育大課堂的概念應(yīng)該深入人心！活到老學(xué)到老不要忘記！學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，提升認(rèn)知要抓緊，愚昧無(wú)知才是悲劇，掌握真理要始終如一不懈努力！</p> <p class="ql-block">驚起驚起，生命之舞跳起。舞出青春活力，舞出春的森林。一片勃勃生機(jī)，在于生命的韻律。覺(jué)起覺(jué)起，創(chuàng)造生命的奇跡。生命的意義重新喚醒，生命的價(jià)值實(shí)現(xiàn)完全要靠自己！雄起雄起，祖國(guó)要統(tǒng)一！譜寫(xiě)新篇章，我們的心在一起！在一起！奮起奮起，大鵬展翅振天宇！為中華崛起而讀書(shū)，發(fā)憤圖強(qiáng)從我做起！</p>