上游愛學(xué)生則為之計(jì)深遠(yuǎn) TOP訓(xùn)練為新生賦能蓄勢(shì)RACE TO TOP <h5> 父母愛子則為之計(jì)深遠(yuǎn)，上游愛學(xué)生則為之計(jì)亦深遠(yuǎn)。</h5><h5> 時(shí)維八月，序?qū)俪跚铮籽琢胰?，暑熱依舊。8月8日—8月17日，上游學(xué)校為新生賦能蓄勢(shì)開展初始年級(jí)TOP訓(xùn)練，開啟高中生活的第一課。</h5><h5> ——開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)；</h5><h5> ——規(guī)范于日常行為，知校規(guī)明校紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；</h5><h5> ——軍訓(xùn)于操場(chǎng)，習(xí)軍姿，練列隊(duì)，磨意志，增體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；</h5><h5> ——思維訓(xùn)練于課堂，踐“四個(gè)習(xí)慣”落地，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)力。</h5><h5> 十日歷訓(xùn)為高一新生高中的學(xué)習(xí)生活賦能蓄勢(shì)。</h5> <h1 style="text-align:center;"><b>【熱血軍訓(xùn)】改變潮水的方向 </b></h1><h1 style="text-align:center;"><b> 向上游去</b></h1> <h5> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">為計(jì)深遠(yuǎn)，軍訓(xùn)勵(lì)志。</b>8月8日10:00，上游學(xué)校高中2022級(jí)TOP訓(xùn)練開訓(xùn)儀式于學(xué)思廣場(chǎng)隆重舉行。開訓(xùn)儀式由趙莉副校長(zhǎng)、高一年級(jí)張麗波主任主持。儀式開始，趙莉副校長(zhǎng)代表高中部全體教職員工，對(duì)432名高一新同學(xué)表示熱烈的歡迎，并作了慷慨激昂的軍訓(xùn)動(dòng)員講話。承訓(xùn)部隊(duì)教官代表陳景瑞教官上臺(tái)與同學(xué)們交流軍訓(xùn)的意義。施鑫宇同學(xué)代表全體高一新生作了保證與承諾。</h5> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">01 練 ：號(hào)角吹響 淬火錘煉</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">一聲號(hào)響，昂首步走向操場(chǎng)。學(xué)思廣場(chǎng)，軍容正氣，眼眸閃現(xiàn)堅(jiān)毅目光。踢正步、練擺臂、站軍姿，任憑汗水滑落，無(wú)懼烈日驕陽(yáng)。把最簡(jiǎn)單的動(dòng)作演繹到極致，用拼搏和堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)蛻變，步步成長(zhǎng)！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> “行之力，則知愈進(jìn)；知之深則行愈達(dá)。”稍息、立正、跨列、蹲下、起立、敬禮、齊步走、跑步走等項(xiàng)目，這些平時(shí)看似簡(jiǎn)單，學(xué)起來卻不似想象中輕松。</span></p> <h5> <b>站立似松。</b>“抬頭、挺胸、收腹、目視前方、兩肩向后張”，教官嚴(yán)格的要求激勵(lì)著我們的小戰(zhàn)士。</h5><h5> <b>坐姿似鐘。</b>要迅速安靜，兩手放于膝蓋，腰背挺直，目視前方。端坐不動(dòng)，是一種對(duì)自我的嚴(yán)格要求，亦是一種堅(jiān)如磐石的信念。</h5><h5> <b>敬禮似弓。</b>“敬禮、禮畢！”目光堅(jiān)定，整齊劃一，身子端正，心神不移。</h5><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 行走似風(fēng)。</b><span style="font-size:15px;">擺臂步伐都要統(tǒng)一，立定跺腳要響，口號(hào)聲要嘹亮。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">02住 ：擺放規(guī)范 整齊劃一</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">按時(shí)起床不偷懶，按時(shí)休息助睡眠。軍訓(xùn)伊始，學(xué)校便嚴(yán)格作息管理，吹哨即起動(dòng)如風(fēng)，熄燈即靜悄無(wú)聲。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 內(nèi)務(wù)整理，是孩子們獨(dú)立生活的第一步。要想成為一名合格的上游學(xué)子，就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。物品擺放、床鋪整理、寢室清潔必須面面俱到，整齊美觀，這樣才能住得健康，住得舒心。一屋不掃，何以掃天下乎？只有做好生活中的點(diǎn)滴小事，才能為人生之途奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">03食 ： 一日三餐 均衡營(yíng)養(yǎng)</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">兵馬未動(dòng)，糧草先行！高強(qiáng)度的訓(xùn)練少不了高質(zhì)量的后勤保障。讓孩子們吃得開心，吃得放心是上游后勤追求的目標(biāo)。晨光熹微，食堂已滿是人間煙火，一室飄香。一到飯點(diǎn)，老師和教官便帶領(lǐng)全班井然有序地排隊(duì)等候，上游的食堂阿姨非但不顛勺，還會(huì)挨個(gè)問孩子們是否需要添加飯菜，保證每個(gè)孩子吃飽喝足，健康成長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">04結(jié)語(yǔ)： 駑馬十駕 功在不舍</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我們改變了潮水的方向。十日以來，軍訓(xùn)，無(wú)論身心如何疲憊，上游學(xué)子駑馬十駕，功在不舍，勇敢前行，向上游去?！八^故國(guó)家不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利，其道何在，精神為也?！?lt;/span></p> <h1 style="text-align:center;"><b>【思維訓(xùn)練】“四個(gè)習(xí)慣”落地實(shí)踐 </b></h1><h1 style="text-align:center;"><b> 培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)力</b></h1> <h5> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">為計(jì)深遠(yuǎn)，思維進(jìn)階。</b>初、高中無(wú)論是學(xué)科特點(diǎn)，還是學(xué)習(xí)方式都有很大不同。從學(xué)科特點(diǎn)變化來講，一是知識(shí)量大；二是難度大；三是學(xué)習(xí)進(jìn)度快；四是綜合性強(qiáng)；五是系統(tǒng)性強(qiáng)；六是能力要求高；七是理解要求高。</h5><h5> 初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，要求的是“學(xué)懂、學(xué)會(huì)”。而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，將基本概念、原理消化吸收。通過思考、悟透道理，變成自己的東西。要求的是“會(huì)學(xué)”。</h5><h5> 如何能讓高一新生“會(huì)學(xué)”？上游愛學(xué)生則為之計(jì)深遠(yuǎn)，十日TOP訓(xùn)練中，每日上午開展常規(guī)軍訓(xùn)內(nèi)容，下午開展思維訓(xùn)練，踐“四個(gè)習(xí)慣”落地，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)力。</h5> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">01 解讀“結(jié)構(gòu)化教學(xué)”與“四個(gè)習(xí)慣”</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">結(jié)構(gòu)化教學(xué)是以讓學(xué)生體驗(yàn)結(jié)構(gòu)化過程，學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化方法，養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化習(xí)慣為目的， 使思維結(jié)構(gòu)層次不斷提升，思維能力有效發(fā)展的教學(xué)，上游學(xué)校2017年12月明確提出，是上游原創(chuàng)教學(xué)理論。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> “四個(gè)習(xí)慣”是為使結(jié)構(gòu)化教學(xué)更具有操作性，2022年3月，上游學(xué)校以“合作、傾聽、表達(dá)與總結(jié)陳述”的培養(yǎng)作為突破點(diǎn)，刻意訓(xùn)練學(xué)生結(jié)構(gòu)化能力，提升學(xué)生思維能力。</span></p> <h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">02 搭建平臺(tái) 打通“四個(gè)習(xí)慣”</b></h5><h5 style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">落地最后一公里</b></h5><h5> 《寂靜的春天》的作者雷切爾·卡森曾說，“知識(shí)的重要性遠(yuǎn)不及感受的一半。如果信息是種子，日后可以成為知識(shí)與智慧，而感受就是沃土，種子必須在其中發(fā)芽生長(zhǎng)?！?lt;/h5><h5> 為了能夠讓高一新盡快生認(rèn)知上游“四個(gè)習(xí)慣”，TOP訓(xùn)練中設(shè)置了“四個(gè)習(xí)慣”落地實(shí)踐課、主題班會(huì)課、自主學(xué)習(xí)、校長(zhǎng)引領(lǐng)四個(gè)環(huán)節(jié)，打通“四個(gè)習(xí)慣”落地最后一公里。努力讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生變革， 讓學(xué)生在主動(dòng)建構(gòu)-解構(gòu)-再建構(gòu)的過程中，學(xué)的能動(dòng)性得到激發(fā)，結(jié)構(gòu)化思維不斷發(fā)展。 </h5> <h5><p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">平臺(tái)一：“四個(gè)習(xí)慣”落地實(shí)踐課</font></b></p> 每天下午14:10—17:40，高一各學(xué)科教師走進(jìn)課堂，以各自學(xué)科為陣營(yíng)，開展合作、傾聽、表達(dá)與總結(jié)陳述“四個(gè)習(xí)慣”落地實(shí)踐課。課堂上，老師們或拋磚引玉或開展小游戲或剖析典型案例……，通過課堂，講解如何開展小組合作學(xué)習(xí)、如何養(yǎng)成傾聽習(xí)慣、如何表達(dá)觀點(diǎn)、有如何總結(jié)陳述？已達(dá)到人人參與，整體達(dá)標(biāo)的目的。</h5> <h5><br></h5><h5> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">合作習(xí)慣：</b>小組合作學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，但在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)常出現(xiàn)一些問題：</h5><h5> ——比如組員分工不明確，效率不高；</h5><h5> ——交流時(shí)有的小組無(wú)人發(fā)言，有的各說各的；</h5><h5><span style="font-size:15px;"> ——有的能者多勞，懶者旁觀；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;"> ——在小組合作中，不少學(xué)生不認(rèn)真傾聽別人的意見，不愿意主動(dòng)進(jìn)行交流。針對(duì)以上存在的問題，在“四個(gè)習(xí)慣”落地實(shí)踐課中，各學(xué)科教師充分利用課堂時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，且需要在以后較長(zhǎng)時(shí)間里都需要培養(yǎng)。</span></h5><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><b style="font-size:15px;"> </b><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">傾聽習(xí)慣：</b><span style="font-size:15px;">以小組活動(dòng)為陣地，引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> ——專心致志地傾聽。全神貫注，不東張西望，不能一邊說話一邊聽人講話；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> ——謙虛、細(xì)心地傾聽。無(wú)論聽老師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，都要聽完整，聽仔細(xì)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> ——采取聽后復(fù)述、聽答訓(xùn)練、聽記訓(xùn)練，強(qiáng)化傾聽訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生良好的傾聽能力。</span></p> <h5> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">表達(dá)習(xí)慣：</b>各學(xué)科教師通過小組合作學(xué)習(xí)，通過課堂，不斷為學(xué)生提供練習(xí)思維邏輯能力、語(yǔ)言組織能力的機(jī)會(huì)，讓將自己的觀點(diǎn)通過語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來，讓他人理解?！ ?lt;/h5><h5> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">總結(jié)習(xí)慣：</b>每到一節(jié)課的結(jié)尾，教師總要問一句：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？/這節(jié)課你有什么收獲？/學(xué)完了這節(jié)課，你有什么想說的？……通過一系列開放性問題，有意識(shí)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的快速提取能力，讓學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確抓住題干、題眼、中心詞和關(guān)鍵信息、關(guān)鍵聯(lián)系。</h5><h5> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">小結(jié)：</b>先學(xué)后教、小組合作，課始 5 分鐘展示，合作后展示……“四個(gè)習(xí)慣”的培養(yǎng)，讓看不見的思維通過依托學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)過程變得看得見、摸得著，使結(jié)構(gòu)化教學(xué)有了普遍意義上的操作性，讓學(xué)科結(jié)構(gòu)化典型學(xué)習(xí)方式有了具化的附著物。上游高一全體教師形成合力，通過讓學(xué)生體驗(yàn)結(jié)構(gòu)化的過程、學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化的方法、養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化的習(xí)慣，為新生賦能成長(zhǎng)，蓄勢(shì)前行！</h5> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">平臺(tái)二：主題班會(huì)課為</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">?“四個(gè)習(xí)慣”落地添磚加瓦</b></p><h5> 每天19:10—20:40，各班班主任和北京師范大學(xué)團(tuán)隊(duì)的小伙伴都會(huì)帶著明確的班會(huì)主題走進(jìn)教室，為學(xué)生帶來一場(chǎng)場(chǎng)精神交流的饕餮盛宴。</h5><h5> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">——一起探討“合作學(xué)習(xí)”。</b>建設(shè)課內(nèi)小組，明確小組合作模式，確定小組長(zhǎng)合作負(fù)責(zé)制。在交流達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步、共同提高的目的。</h5><h5> <span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span><b style="color:rgb(22, 126, 251);">——傾聽訓(xùn)練。</b>用“五心”法：即課堂上要專心、要耐心、要細(xì)心、要虛心、要用心成為一名優(yōu)秀的傾聽者。</h5><h5> <b> </b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">——刻意訓(xùn)練表達(dá)和總結(jié)。</b>明確高效表達(dá)的要求：觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實(shí)。實(shí)操總結(jié)的四個(gè)程序：分辨每個(gè)發(fā)言人的論題、結(jié)論和論據(jù)分別是什么；判斷發(fā)言人的論題、結(jié)論和論據(jù)是否有良好的的論證關(guān)系，“他”所提供的證據(jù)是否支撐我接受這個(gè)結(jié)論；比較不同發(fā)言人或不同小組的結(jié)論之間是對(duì)立關(guān)系、替代關(guān)系還是補(bǔ)充關(guān)系；在書上或筆記本上用學(xué)科術(shù)語(yǔ)以結(jié)構(gòu)化的形式寫下自己的總結(jié)。</h5> <h5> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">——一切有效的學(xué)習(xí)從自主思考開始。</b>“自主思考”體現(xiàn)在：會(huì)質(zhì)疑、會(huì)思考。會(huì)質(zhì)疑，就是在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)貴有疑，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)！會(huì)思考。思考是在對(duì)知識(shí)產(chǎn)生疑問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行聯(lián)想、比較、分析、判斷、歸納等一系列思維活動(dòng)。通過思考，領(lǐng)悟知識(shí)的真諦，對(duì)知識(shí)達(dá)到舉一反三，觸類旁通。</h5><h5> <span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span><b style="color:rgb(22, 126, 251);">——幫助學(xué)生了解高效學(xué)習(xí)的方法。</b>在高中三年的學(xué)習(xí)中，良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)提高成績(jī)、以及今后的發(fā)展很重要。西蒙學(xué)習(xí)法（錐子學(xué)習(xí)法）、閱讀法、康奈爾筆記法、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法、思維導(dǎo)圖、番茄學(xué)習(xí)法，班主任與北師大團(tuán)隊(duì)細(xì)細(xì)拆解，精講學(xué)法精髓，讓每個(gè)學(xué)生都能夠百尺竿頭,更進(jìn)一步。</h5><h5> <span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> ——什么時(shí)間做好什么事。</b>高中階段學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)。如何合理規(guī)劃時(shí)間，逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。</h5><h5> <b> </b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">——自律與他律當(dāng)“比翼雙飛”。</b>自律是基礎(chǔ)，有一定自覺動(dòng)力、自律意識(shí)，否則他律也不管用；他律做保障培，養(yǎng)好的行為習(xí)慣之初，先利用他律督促自己“不得不”做，保障任務(wù)有進(jìn)展。內(nèi)外結(jié)合減少對(duì)他律的依賴，盡量自律，輔以必要的他律；高效自律將他律默化為無(wú)需強(qiáng)迫的習(xí)慣，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。</h5><h5> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">小結(jié)：</b>“我的人生我的責(zé)任”“反躬自省 換位思考”“我會(huì)記筆記”“我會(huì)改錯(cuò)題”……TOP訓(xùn)練九大主題班會(huì)緊扣“四個(gè)習(xí)慣”落地，做到了思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性四者統(tǒng)一。TOP訓(xùn)練主題班會(huì)充分發(fā)揮班主任和北京師范大學(xué)團(tuán)隊(duì)的集體智慧和力量，讓每一個(gè)參與其中的學(xué)生受益匪淺，同時(shí)對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。</h5> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">平臺(tái)三：讓自習(xí)課真正成為</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地</b></p><h5><span style="color:inherit;"> TOP訓(xùn)練中，下午17:50—18:20,晚8:40—21:40為兩段120分鐘的自習(xí)課。上游提倡把自習(xí)課還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的時(shí)間，真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。此外，自習(xí)課也是檢驗(yàn)TOP訓(xùn)練成果，衡量一個(gè)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的試金石。</span></h5><h5><span style="color:inherit;"> 檢驗(yàn)TOP訓(xùn)練成果：是否回憶當(dāng)天所學(xué)的主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)鞏固知識(shí)體系；是否能夠“厘清”所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行梳理、總結(jié)、歸納知識(shí)線構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；是否能夠全面、準(zhǔn)確地掌握教材內(nèi)容，進(jìn)行分析、對(duì)比，加深理解，并對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和疑難作進(jìn)一步的分析；是否能夠通過練習(xí)，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提升思維能力；是否能夠?qū)Ξ?dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。</span></h5> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">平臺(tái)四：王力爭(zhēng)校長(zhǎng)引領(lǐng)思維課堂</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 學(xué)生直呼接地氣</b></p><h5> 8月11日至8月13日，王力爭(zhēng)校長(zhǎng)在錄播教室內(nèi)分三批次為高一年級(jí)12個(gè)班級(jí)的學(xué)生分享了主題為“要從被動(dòng)盲從學(xué)習(xí)改變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)化（自主建構(gòu)）學(xué)習(xí)”內(nèi)容。王力爭(zhēng)校長(zhǎng)通過帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)一節(jié)“集合”數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，探究思考如何結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)？抽絲剝繭，行遠(yuǎn)自邇。</h5><h5> 課后，同學(xué)們紛紛表示，這堂學(xué)科思維訓(xùn)練課“干貨十足”，對(duì)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)。 </h5><h5> 來自<span style="font-size:15px;">高一（10）班的李昕宇：結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)是我第一次接觸，在高中學(xué)習(xí)中，努力只是一方面，而方法更加重要。無(wú)論在哪門學(xué)科，哪道題中，在學(xué)習(xí)中都要提出四個(gè)疑問問問自己：是什么?為什么?從哪里來?到哪里去?學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)，在腦海中建立知識(shí)體系，拎出結(jié)構(gòu)，使我們的思維方式更加清晰，在題目中追根溯源，多思考，多動(dòng)腦。通過王力爭(zhēng)校長(zhǎng)思維課堂的引導(dǎo)，我體會(huì)了高中應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)奮斗，多問、多想，相信經(jīng)過時(shí)間，結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)方法一定讓我的學(xué)習(xí)更高效。</span></h5> <h5><br></h5> <h5> ▲王力爭(zhēng)校長(zhǎng)闡述如何結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)？</h5> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:inherit; font-size:22px;">【結(jié)訓(xùn)】磨礪青春志昂揚(yáng) </b></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">上游2022級(jí)高一年級(jí)軍訓(xùn)匯報(bào)表演燃情上線</b></h1> <h5> 8月17日15：30，上游2022級(jí)高一年級(jí)軍訓(xùn)匯報(bào)表演燃情上線。12個(gè)訓(xùn)練方隊(duì)，十天艱苦卓絕的歷練，400多名斗志昂揚(yáng)的戰(zhàn)士交出了高中第一課的完美答卷！整齊的方陣，嘹亮的口號(hào)聲，堅(jiān)定的步伐，12個(gè)方隊(duì)，12種精神！</h5><h5> 趙莉副校長(zhǎng)致閉幕詞，他希望同學(xué)們?cè)诮窈笕甑母咧猩钪?，以軍?xùn)為起點(diǎn)，把軍訓(xùn)中養(yǎng)成的軍人作風(fēng)繼續(xù)保持下去，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)時(shí)、處處、事事規(guī)范自己的言行；在TOP思維訓(xùn)練中，銘記所有學(xué)到的知識(shí)和結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)方法，珍惜高中的學(xué)習(xí)歲月，珍惜青春的大好時(shí)光，努力拼搏，力爭(zhēng)上游，爭(zhēng)取圓夢(mèng)理想大學(xué)！</h5><p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">TOP訓(xùn)練中，孩子們用意志、信念與汗水磨礪了青春，用行動(dòng)定義了上游人的真正內(nèi)涵，用豐碩的成果，昂揚(yáng)的激情，向?qū)W校、家長(zhǎng)、教官，更向自己吶喊出了奮進(jìn)新征程的號(hào)角！</span></p> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(51, 51, 51);">結(jié)語(yǔ)</b></h1><h5> 十天TOP訓(xùn)練，通過“四個(gè)習(xí)慣”落地實(shí)踐課、主題班會(huì)課、自主學(xué)習(xí)、校長(zhǎng)引領(lǐng)四個(gè)環(huán)節(jié)將初始年級(jí)適應(yīng)性訓(xùn)練層層推進(jìn)，帶領(lǐng)著孩子們感受了不同學(xué)科非常精彩的思維課堂，讓我們看到了學(xué)生思維的跳動(dòng)。</h5><h5> </h5> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 心中有愛，遇見的，都是溫暖；眼中有光，看見的，都是燦爛。遇見TOP訓(xùn)練，讓青春煥發(fā)新的光彩，正如漫天星光下燃燒著的是對(duì)黎明的渴望！ 讓我們?cè)谶@里感謝高一年級(jí)全體班主任和任課教師，感謝輔導(dǎo)團(tuán)團(tuán)隊(duì)，感謝承訓(xùn)教官，感謝北京師范大學(xué)團(tuán)隊(duì)的小伙伴，感謝他們讓風(fēng)華正茂的上游學(xué)子們?cè)谧蠲赖那啻簳r(shí)刻，感受什么是風(fēng)雨兼程的陪伴，什么是無(wú)微不至的呵護(hù)，什么是上游愛學(xué)生則為之計(jì)亦深遠(yuǎn)……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">人類社會(huì)總是在人們的理想中向著美好未來不斷前行，教育也一樣！六載上游，秉承“抱誠(chéng)守真 做質(zhì)樸的教育”態(tài)度，心懷辦一所“西部一流 全國(guó)知名 素質(zhì)教育典范”的教育理想，不言放棄，昂首闊步、一往無(wú)前地前行著！</span></p>