“教”無涯“研”不盡——晉莊中學(xué)暑期教師培訓(xùn)總結(jié)

晉莊中學(xué)

“教而不研則淺，研而不教則空?！睘榱诉M一步提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師課堂教學(xué)的水平，在社旗縣教育體育局的精心組織安排下，晉莊中學(xué)全體語文教師于2020年8月15日，赴社旗縣實驗學(xué)校開啟了為期五天的培訓(xùn)，到今天已經(jīng)圓滿結(jié)束啦！ 一、李主任暑期培訓(xùn)開班講話 　　李主任指出在錘煉學(xué)科教學(xué)能力，提高語文教師隊伍的整體素質(zhì)?？隙艘荒陙砣h語文教學(xué)成績，指出“單元教學(xué)整合”教學(xué)成果已初步彰顯。在肯定成績的同時，更應(yīng)正視問題，抓住新形勢下課標(biāo)、教材更替的機遇，開拓一條語文教育的新路子。她對參訓(xùn)學(xué)員提出了具體要求和希望。要求各單位高度重視，明確目標(biāo)，充分認識語文教學(xué)的重要性，善于學(xué)習(xí)，加強實踐，在提高教學(xué)能力上下功夫。希望參訓(xùn)學(xué)員對語文教學(xué)從思想上重視起來，守正出新行動起來，探索教育工作新思路，探尋專業(yè)發(fā)展新路徑，讓自己的語文教育再出發(fā)！ 　　徐國紅老師不僅從課標(biāo)解析講解“教”與“學(xué)”，而且結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認識與實踐“教-學(xué)-評一體化素養(yǎng)立意”的理論知識，給我們的認知帶來了新變化：學(xué)習(xí)目標(biāo)從似有若無走向核心統(tǒng)領(lǐng)；課堂設(shè)計從始于教學(xué)走向逆向思考；課堂評價從隨心所欲走向理性導(dǎo)航。 　下午縣名師工作室的一些語文老師具體講解各種體裁的大單元整體教學(xué)設(shè)計的具體方法，在座的各位老師收獲滿滿！ 二、微課展示、經(jīng)驗交流 　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。正所謂：有備而來，有備無患。所以，為了精彩課堂的呈現(xiàn)，為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了學(xué)生及自己的專業(yè)成長，第二天我們認真學(xué)習(xí)各校優(yōu)秀教師的微課展示和成功的經(jīng)驗，汲取他人之精華，棄自我之糟泊，糾正航向讓語文學(xué)習(xí)再出發(fā)。 　　16號——18的培訓(xùn)活動從實際教學(xué)情況出發(fā)，各學(xué)校的優(yōu)秀教師展示了切實有效的微課和教學(xué)經(jīng)驗分享。相信在此次幾十位名師分享后，我校各位語文教師將在學(xué)中思，在做中悟，將培訓(xùn)精神內(nèi)化，踐行育人使命，規(guī)范職業(yè)行為，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。 　　聽過各校優(yōu)秀教師的微課展示和經(jīng)驗交流后，我清楚的認識到我們在教學(xué)中必須要做到目中有人必須認識到學(xué)生是課堂的主人，要主動的讓出舞臺，給學(xué)生提供更多的機會去發(fā)現(xiàn)，我們要教給學(xué)生的是學(xué)習(xí)的方法，因此我們在教學(xué)中不是只教教材，而是憑借教材去教，在上每一節(jié)課之前，我們心中必須明確目標(biāo)，在課后要有對目標(biāo)達成的審視和反思，我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，要看達成的策略和方法，強調(diào)健康課堂，強調(diào)可持續(xù)發(fā)展等等。 　　這樣的研修培訓(xùn)非常及時，來到這里聽了許多同行們的見解，名師的報告，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，我們提升自我，讓語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。 三、李秋旭主任講座 　　18日下午李主任以《把好新時代“風(fēng)向標(biāo)”，語文教學(xué)“再出發(fā)”》四個方面展開講座。 　　李主任說：“如果你想成長的更快些，就需要不斷的鍛煉自己的思維習(xí)慣，這樣才能打破認知牢籠，接受新觀念，由內(nèi)而外地提升自我。因為正確的思維方式，比努力更重要，即使一小步，也許會使人生前進一大步。” 　　晉莊中學(xué)的教師們認真地聆聽李主任的講座！ 　　有這樣一句話說的好：一個人可能走得快，但一群人會走得更遠。相信我們在教研室李秋旭主任和名師工作室成員的引領(lǐng)下，在各校優(yōu)秀教師的指導(dǎo)中，在語文團隊這個大家庭里，一定能演繹出自己的精彩！ 　　李秋旭老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考，我們會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我們的課堂、我們的生命！ 　在這次培訓(xùn)中，我們深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，一名教師，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。 四、新課標(biāo)培訓(xùn)檢測 　　學(xué)習(xí)后就是實踐，在今后的教學(xué)中，我們會將這幾天的所學(xué)應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中，認真研讀課標(biāo)和教材，做到心中有目標(biāo)，把每一位學(xué)生都當(dāng)成課堂的主人，引領(lǐng)他們掌握方法去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)，帶著他們?nèi)プx書，由課內(nèi)到課外真正的去做一名教語文的語文老師，讓晉莊中學(xué)的語文成績再創(chuàng)新高！