用心溝通用愛交流

吳限瓊

家訪是為了協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭教育步驟,統(tǒng)一學(xué)校教育與家庭教育對學(xué)生的要求,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,了解學(xué)生在家的表現(xiàn)以及家庭教育情況。通過家訪,班主任可以與學(xué)生家長達(dá)成某種教育學(xué)生的共識,形成學(xué)校與家庭教育的合力。結(jié)合學(xué)校工作安排，為了每一個孩子度過一個充實、安全又有意義的假期，我與班內(nèi)每一個孩子的家長進(jìn)行了真誠的溝通。從而了解了每一個孩子暑期在家的基本情況，家長也意識到孩子在成長過程中不僅要學(xué)習(xí)書本里的知識，還要學(xué)會生活，在“雙減”政策下，每一個孩子都要“德智體美勞”全面發(fā)展，成為時代好少年。 我們談孩子的學(xué)習(xí)，談孩子的好習(xí)慣——一起憧憬孩子們美好的未來。 孩子們見到我很熱情，心怡同學(xué)展開雙臂和我緊緊擁抱，她的妹妹一直拉著我的手，不停的和我說話——那一刻我被孩子們感動著。 佳音媽媽很是熱情的當(dāng)我的向?qū)А看味家闊┘岩魦寢尅?lt;/p>面對媽媽的夸獎，佳音同學(xué)滿臉的幸福。 在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭校園的教育同盟。我們的教育會獲得更大的成功。家訪既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和校園對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。 與學(xué)生家長進(jìn)行感情交流,增進(jìn)相互了解和理解,為今后的工作和學(xué)生的健康成長繼續(xù)奠定基礎(chǔ)。通過此次家訪活動，作為班主任也了解了家長的心愿與希望——希望自己的孩子身心健康、思想陽光、有正能量，同時也希望自己的孩子能盡自己的力有理想的學(xué)習(xí)成績。 孩子們在“雙減”的暑假里開展有益的體育活動，體驗勞動的快樂，感受做家務(wù)的喜悅與成就感。 希望我的學(xué)生在實驗學(xué)校這塊沃土中健康快樂成長。