<p class="ql-block"> 炎炎夏日，蟬聲嘹亮，又是一年暑假時(shí)。學(xué)習(xí)是最美的遇見(jiàn)，成長(zhǎng)是最好的風(fēng)景。假期是孩子們輕松歡樂(lè)的時(shí)光，更是普寧教師學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 放假前，經(jīng)學(xué)校嚴(yán)密部署，制定數(shù)學(xué)組暑期教研活動(dòng)安排，活動(dòng)時(shí)間貫穿整個(gè)暑假；活動(dòng)形式以自學(xué)和視頻討論教研相結(jié)合；活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)多個(gè)方面。</p> <p class="ql-block"> 雖然是放暑假的時(shí)間， 但為更好地貫徹《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，提高教師解讀教材、把握教材的能力，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，2022年8月15日上午，承德市普寧小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)老師參加數(shù)學(xué)線上新課標(biāo)學(xué)習(xí)交流分享會(huì)，為學(xué)校常態(tài)化教學(xué)教研注入新活力，為做好新學(xué)期的工作充實(shí)自己，蓄積能量。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)由中年級(jí)組長(zhǎng)薛云飛老師主持，參加活動(dòng)的有張淑穎校長(zhǎng)和全體數(shù)學(xué)老師。</p> <p class="ql-block"> 研討分為三部分進(jìn)行，首先談學(xué)習(xí)課標(biāo)的收獲和體會(huì)（由高年級(jí)到低年級(jí)的順序）；然后進(jìn)行集體交流研討；最后由張校長(zhǎng)做總結(jié)指導(dǎo)。</p> Part 1 心得分享 <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，王亞琴主任從3個(gè)方面對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行了分析。一是課標(biāo)修訂的背景與要點(diǎn)， 十八大、十九大提出教育要落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，課程目標(biāo)拓展為四基：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能+基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容把“空間與圖形”修訂為“圖形與幾何”； 二是核心素養(yǎng)的理解與表達(dá)，數(shù)學(xué)不僅是運(yùn)算和推理的工具，還是表達(dá)和交流的語(yǔ)言，也是承載思想和文化，人類文明的重要組成部分，我們要用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界 ；三是課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與調(diào)整，2022年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求初步體會(huì)數(shù)是對(duì)數(shù)量的抽象，感悟數(shù)的概念本質(zhì)上的一致性，形成數(shù)感和符號(hào)意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 姜珊老師談到<span style="font-size:18px;">新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，提到</span> 新課程不僅強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向，注重培育學(xué)生終身發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)；還優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，跳出了學(xué)科邏輯和知識(shí)點(diǎn)羅列的框框，以結(jié)構(gòu)化的方式來(lái)組織課程內(nèi)容，反映了課程內(nèi)容改革的新動(dòng)向；而且研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。教師要遵從新課程觀念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學(xué)生實(shí)際的方法，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 劉曉玉主任從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)出發(fā)，分析了用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；小學(xué)階段去除了方程，但是增加了多線性幾何部分的，尺規(guī)作圖，相對(duì)來(lái)說(shuō)更加考察學(xué)生的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。</p> <p class="ql-block"> 2011年課標(biāo)寫(xiě)的是增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，而新課標(biāo)變成了：建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，為什么把增強(qiáng)改建立呢？王穎老師認(rèn)為是要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這個(gè)可能對(duì)于低年級(jí)來(lái)說(shuō)，老師需要用心想想怎樣才能更吸引孩子，要適應(yīng)學(xué)段，還要給孩子立規(guī)矩，立嚴(yán)格的規(guī)矩。而對(duì)于高年級(jí)的后進(jìn)生來(lái)說(shuō)提起興趣很難，那我們能想到的辦法就是多給孩子一點(diǎn)耐心，可以適當(dāng)?shù)慕档鸵恍┮蟮?，可以給一些簡(jiǎn)單的方法和題目。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 高婕老師從數(shù)學(xué)課程理念出發(fā)，分析了</span>數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo)是幫助學(xué)生形成伴隨一生的思考和解決問(wèn)題的能力，培育核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教育不是碎片化知識(shí)的死記硬背，更不是重復(fù)機(jī)械地刷題，而是注重真實(shí)情境的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題，注重在理解性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上整體知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的遷移，培養(yǎng)學(xué)習(xí)力，使學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通，減負(fù)提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 薛云飛老師認(rèn)為，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)自于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的參與，而參與的程度與學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的情感因素密切相關(guān)。教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂情境，使得他們能夠在其中積極自主地、充滿自信地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，平等地交流各自的數(shù)學(xué)理解，并通過(guò)相互合作去解決面臨的問(wèn)題?！白寣W(xué)生喜歡數(shù)學(xué)”是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的目標(biāo)之一。</p> <p class="ql-block"> 張晏老師從3個(gè)方面對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行自我學(xué)習(xí)分析，首先數(shù)學(xué)讓我們體驗(yàn)到一種確定性的美，面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題，你知道它一定有理論可以解釋，一定有方法可以計(jì)算或證明，雖然你有時(shí)候不一定知道怎么計(jì)算或證明。其次，長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和教學(xué)可以鍛煉思維能力，不僅是邏輯思維能力，還有抽象概括能力和系統(tǒng)地分析問(wèn)題的能力。最后數(shù)學(xué)還是是通向很多其它學(xué)科的基礎(chǔ)科學(xué)，比如物理、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等。</p> <p class="ql-block"> 李欣霞老師通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到教師必須不斷鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念、新方法，同時(shí)課堂教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。首先是活用教材和教學(xué)資源要靈活運(yùn)用教材，理解教材編寫(xiě)的意圖、滲透的理念，充分利用教材的已有資源進(jìn)行教學(xué)；然后選擇合適的教學(xué)方式改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式；其次尊重學(xué)生的個(gè)體差異；最后是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。</p> <p class="ql-block"> 理論結(jié)合實(shí)際是解決問(wèn)題的根本，鄭雪艷老師分享，有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無(wú)限延伸。</p> <p class="ql-block"> 任秦萱老師談到新課標(biāo)，感悟頗深，認(rèn)為在教學(xué)中，既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度，我們?cè)诮虒W(xué)中要先了解所教學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、思維水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志強(qiáng)弱、智力和能力，按新課標(biāo)的基本要求因材施教，根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，以此來(lái)豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高思維水平。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，馮寶慧老師從對(duì)教材的理解出發(fā)，分析了新課標(biāo)更注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，例如在課程目標(biāo)中，學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不僅獲得必需的知識(shí)和技能，還要在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得數(shù)學(xué)發(fā)展和處理問(wèn)題的思想。特別是基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生主經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的基本理念，在分析和解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，明確提出了增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。</p> Part 2 互動(dòng)交流 <p class="ql-block"> 長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的交流結(jié)束了，思維的碰撞，言語(yǔ)的交流，才能呈現(xiàn)出更精彩的教學(xué)。青年教師提出自己在教學(xué)中的問(wèn)題，劉曉玉主任針對(duì)教師提出的問(wèn)題，進(jìn)行了解惑，備課時(shí)不僅要備教材，還要備學(xué)生，尤其是高年級(jí)，更重要的不是監(jiān)督孩子去學(xué)習(xí)，而是讓孩子自己去學(xué)習(xí)，遇到困難老師起到一個(gè)幫助的作用。特別強(qiáng)調(diào)二次備課的時(shí)候，把板書(shū)和重要環(huán)節(jié)寫(xiě)在自己的教材上，相信老師們經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)一步完善自己的知識(shí)體系，提高業(yè)務(wù)技能，在今后的教學(xué)中開(kāi)出“智慧之花”。</p> Part 3 總結(jié)指導(dǎo) <p class="ql-block"> 王亞琴主任對(duì)本次課標(biāo)解讀交流活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真到位，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，雖然是居家學(xué)習(xí)，但是老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度值得我們點(diǎn)贊，同時(shí)也體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組超強(qiáng)的凝聚力、高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，本次學(xué)習(xí)不僅促進(jìn)了我們的專業(yè)成長(zhǎng)，也為進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)研學(xué)2022版新課標(biāo)，再來(lái)審視我們的課堂，更有感觸，更有收獲，讓我們更新觀念，深入思考，再接再厲！</p> <p class="ql-block"> 最后，張淑穎校長(zhǎng)勉勵(lì)我們要過(guò)一種幸福而完整的教育生活，用積極思維的方式來(lái)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在教育的路上，我們要有一顆平常的心，一顆不斷進(jìn)取的心，一顆向著遠(yuǎn)方的心！</p> <p class="ql-block"> 內(nèi)修涵養(yǎng)，外練專長(zhǎng)。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。普寧小學(xué)的老師們與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升，為新學(xué)期的教學(xué)工作充電蓄力，在勤奮學(xué)習(xí)中享受共同成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福！</p> <p class="ql-block"> 八月芬芳，滿目皆景；</p><p class="ql-block">唯有勤行，不負(fù)時(shí)光！</p> <p class="ql-block">編輯：鄭雪艷</p><p class="ql-block">審核：王亞琴 劉曉玉</p>